以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是()
第1题:
医疗单位走怎样的道路才是口腔健康的根本所在
A.以个体为对象,以治疗疾病为中心
B.以个体为对象,以健康为中心
C.以群体为对象,以治疗疾病为中心
D.以群体为对象,以个体为中心
E.以群体为对象,以健康为中心
第2题:
简述理健康教育工作者的职责。
心理健康教育的目标和任务决定了心理健康教师的职责是:为提高青少年的心理素质和心理健康水平,促进青少年身心的全面和谐发展服务,以实现其潜能的最大发挥。
(一)为学校服务心理健康教育工作者对学校教育、教学工作及日常管理提供指导、参谋、咨询和决策服务,促使学校教育教学和管理工作更符合教育规律,符合学生身心发展规律。
(二)为学生服务以学生为对象,直接帮助学生,为学生的心理发展服务,这是心理健康教育工作者最主要的职责。具体包括:其一,预防心理问题的发生;其二,心理健康评估;其三,心理教育与干预。
(三)为教师和家长服务为教师和家长服务,旨在通过改变或影响教师和家长来优化学生成长和发展的心理环境,从而间接帮助学生,最终为学生发展服务。
略
第3题:
以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是
A、魅力吸引法
B、仪表吸引法
C、人格吸引法
D、个人激励法
E、个性吸引法
第4题:
仪表吸引是指( )
第5题:
仪表吹洗是利用吹气或冲液使被测介质与仪表部件或测量管线不直接接触,以保护测量仪表并实施测量的一种方法。
第6题:
人际吸引的规律包括()
A仪表吸引
B相近吸引
C相似吸引
D互补吸引
E相悦吸引
第7题:
社区三级预防是指()
第8题:
在社区护理过程中,影响社区人际吸引的因素有仪表性吸引、接近性吸引、奖励性吸引、相以性吸引及信息性吸引。()
第9题:
社区护理程序是护士通过()社区护理对象的身心状况和社会适应能力,确认现存的或潜在的(),制定适合社区护理对象的(),采取适当的()以解决社区护理对象现存的或潜在的(),使社区护理对象恢复健康或达到最佳健康状态的一个过程。
第10题:
人格魅力就是通过人格的外显而对周围构成的吸引力和辐射力。