教练员在授课时进行(),是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。
第1题:
编写教案时,教练员对教学内容的安排应()。
第2题:
在教学过程中,教练员应随时根据()和教学条件等因素灵活地选择和使用教学方法。
第3题:
第4题:
在驾驶训练中,教练员指导学员练习时应注意()。
第5题:
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板()的特点。
第6题:
教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆,检验学员掌握知识的程度。
第7题:
学员在道路训练过程中往往有较大的精神压力,教练员应防止学员分散注意力,操作失误增多。
第8题:
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:前方是凹凸不平路面。 学员:教练,怎么办? 教练员:减速减挡! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,加挡) 教练员:是加挡,还是减挡?!真笨! 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响是()。
第9题:
在组织教学时,教练员可根据()灵活地选择教学方法。
第10题:
课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。