变电检修工考试

怎样更好地融入工作团队?

题目

怎样更好地融入工作团队?

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相似问题和答案

第1题:

吴经理为了帮助团队成员更好地完成工作,为他们安排了正式的训练和培训。这体现了吴经理在团队授权的过程中( )。

A.为团队成员提供必要的工具

B.学会放手

C. 信任下属

D.持之以恒


正确答案:A 

第2题:

你是某医院新入职的医生,入职后你将怎样更好地开展工作?


答案:
解析:
作为一名新人职的医生,我会从加强理论知识的学习、提升自身专业技能水平以及处理好人际关系等几个方面努力,从而更好地开展工作。
首先,我会在工作中不断学习,向同事学习先进的工作经验和方法。作为一个新进入医院的医生,首当其冲的是要熟悉医院的工作环境,和同事搞好关系,并尽快熟悉工作流程,在工作中虚心向同事请教,不断学习。
其次,在具体工作中,提升自己的实际操作能力和处理问题的能力。作为医生,只有具备过硬的专业能力,才能够担当起救死扶伤的责任。在日常工作中我会认真细致地总结经验,不断提高自身的操作能力,为更好地胜任本职工作奠定基础。
再次,我会积极主动处理好和同事、患者之间的关系。良好的同事关系是做好工作的前提和保障,尤其是对于医疗行业,需要许多同事间的共同配合才能把工作做好,因此,我会在工作中积极和同事合作,在生活上关心和帮助同事。
最后,加强理论学习,使自己紧跟时代步伐,掌握最先进的医疗技术。由于当前科技的不断发展,医疗卫生领域也在时刻发生着技术上的革新。因此,在工作之余,我还会努力学习理论知识,学习最先进的医疗技术,不断充实自身的知识储备,提升自身的专业技能,以更好地为患者服务。
总之,人职后我依然会不断学习,逐步熟悉和适应工作环境,并在工作中积累经验,从而才能更好地开展工作。

第3题:

人事工作怎样才能更好地为经济建设服务?


正确答案:
人事工作要为经济建设服务。经济建设取得成就有人事部门的重要贡献,经济形势发层对人事工作提出了更高要求,应从以下几方面着手:(1)更新观念。(2)转变职能。(3)深化人事制度改革。(4)从实际出发,创造性地开展工作。

第4题:

怎样更好地应用提问法?


正确答案:(1)提问应有深度,切忌发问肤浅,不能引发学员深层次的思维。
(2)提问时,应先提问后叫答,切忌先叫人后提问。
(3)提问时,要问中有导,切忌只问不导。
(4)提问的方式要灵活多变,切忌单一、教条,使学员感到枯燥无味。
(5)要正确地评价学员回答,切忌判断过早,掩盖了学员思维的闪光点。

第5题:

团队的功能主要表现在()。Ⅰ更好地完成组织任务;Ⅱ更好地满足个体人员的心理需求;Ⅲ更好地完成个体成员的任务;Ⅳ更好满足组织的要求。

  • A、Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ
  • B、Ⅰ+Ⅱ
  • C、Ⅰ~Ⅳ
  • D、Ⅲ+Ⅳ

正确答案:B

第6题:

在项目人力资源管理中,评价团队有效性的指标不包括 ( ) 。

A.个人技能的改进,从而使成员更有效地完成工作任务
B.团队能力的改进,从而使团队更好地开展工作
C.团队成员离职率、淘汰率一定程度提升
D.团队凝聚力的加强,从而使团队成员公开分享信息和经验,并互相帮助,来提高项目绩效

答案:C
解析:
评价团队有效性的指标可包括团队成员离职率的降低

第7题:

以下哪项是团队转化阶段成员面对的问题()

  • A、我为什么要加入这个团队,我将如何适应这个团队?
  • B、谁最有权威影响这个团队的成员?
  • C、我们应怎样更好地衡量工作的进展情况?
  • D、新队员如何适应我们的工作方式?

正确答案:D

第8题:

Teammates who have team spirit are better able to work together and achieve team goals.()

A. 团队中,谁有团队精神,谁就能一起合作并实现团队目标。

B. 有团队精神的队友能更好地协同工作,实现团队目标。

C. 有团队精神的队友比较好,能一起合作并实现团队目标。


参考答案:B

第9题:

应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢?


正确答案: 1)首先要尊重和信任学生。如果没有对学生的尊重,就没有对学生的真正的爱。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”
2)尊重学生的基础是对学生的独特性和独立性的接受、承认、理解和尊重。只有尊重学生的个性和人格,才能的去维护和提高学生的自尊自信,才能更好地雕塑每一位学生。
3)要深入了解和热情关心学生,这是师爱最突出的表现。浇花要浇根,教人要教心,要做到“教心”,就必须深入细致地了解学生,了解他们的喜怒哀乐,分享他们的内心世界。

第10题:

结合您的培训工作经验,谈一谈怎样更好地应对专家型学员?


正确答案:(1)请专家型学员讲授一小部分内容。
(2)帮助解答其他学员提出的问题。
让专家型学员表现,他回答完之后,培训师要视情况再次陈述或简述自己的意见。
(3)请专家型学员做总结。
在课程开始后和结束前,邀请专家学员帮助培训师总结和回顾已经讲解的内容。
(4)向他提出一些更有深度的问题。
只要专家型学员认为培训师是善意的,培训师就可以启发他进一步思考。
(5)请专家型学员担任辅导员。
请专家型学员充当教练、指导者、观察员,指导其他学员进行案例分析、小组讨论等。

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