畜牧养殖工
请你谈谈初产仔畜如何护理？
题目
请你谈谈初产仔畜如何护理？
参考答案和解析
正确答案:
（1）、保证呼吸畅通胎儿产出后，立即擦净口腔和鼻孔的黏液，观察呼吸是否正常。若无呼吸应立即用草秆刺激鼻黏膜，或用氨水棉球放在鼻孔上，诱发仔畜呼吸反射。
（2）、脐带处理牛、羊娩出时，脐带一般被扯断，马的脐带则需待脐动脉脉搏停止之后，将脐带血管中的血液掳向胎儿，以增加体内血液。脐带被剪断之前应在基部涂上碘酒，或以细线在距脐孔3cm处结扎，向下隔3cm再打一线结，在两结之间涂以碘酒后，用消毒剪剪断，也可采用烙铁切断脐带。
（3）、擦干仔畜体表对于出生后的马驹和仔猪应迅速将身上的羊水擦干，天气寒冷时尤为要注意，并做好保温工作，而牛、羊仔畜可令母畜可令母畜舔干。
（4）、尽早吮食初乳待体表被毛干燥后，仔畜即试图站立，此时即可帮助吮乳。吮乳前先从乳头内挤出少量初乳，擦洗乳头，令仔畜自行吮乳，对于母性不强者，应辅助仔畜吮乳。
（5）、检查排除胎膜胎膜排出后，应检查是否完整，并从产房及时移出，防止母畜吞食胎膜。
（2）、脐带处理牛、羊娩出时，脐带一般被扯断，马的脐带则需待脐动脉脉搏停止之后，将脐带血管中的血液掳向胎儿，以增加体内血液。脐带被剪断之前应在基部涂上碘酒，或以细线在距脐孔3cm处结扎，向下隔3cm再打一线结，在两结之间涂以碘酒后，用消毒剪剪断，也可采用烙铁切断脐带。
（3）、擦干仔畜体表对于出生后的马驹和仔猪应迅速将身上的羊水擦干，天气寒冷时尤为要注意，并做好保温工作，而牛、羊仔畜可令母畜可令母畜舔干。
（4）、尽早吮食初乳待体表被毛干燥后，仔畜即试图站立，此时即可帮助吮乳。吮乳前先从乳头内挤出少量初乳，擦洗乳头，令仔畜自行吮乳，对于母性不强者，应辅助仔畜吮乳。
（5）、检查排除胎膜胎膜排出后，应检查是否完整，并从产房及时移出，防止母畜吞食胎膜。
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相似问题和答案
第1题：
接产时新生仔畜的处理包括:()、()、()。
参考答案：擦干羊水;处理脐带;帮助哺乳
第2题：
仔畜的护理从()、()、擦干仔畜的体表、()、()。
参考答案：保正呼吸畅通;脐带处理;尽早吮食初乳;检查排出的胎膜
第3题：
为新生仔畜接产应做哪些接产准备?
参考答案：接产前应做好如下准备：○1产房：接产前准备专用的产房或分娩栏。产房除要求清洁、干燥、阳光充足、通风良好。无贼风外, 还应宽敞, 以免因为狭窄使母畜踏伤仔畜, 或妨碍助产。墙壁及饲槽须便于消毒。○2用品及药械 ：在产房里, 接产用具及药械 (70% 酒精,2%-5% 碘酒 , 煤酚皂溶液, 催产药物等), 应放在一定的地方, 以免临时缺此少彼, 造成不便。条件许可时, 最好备有一套常用的手术助产器械。○3接产人员： 接产人员应当受过接产训练, 熟悉各类母畜分娩的规律, 严格遵守接产的操作规程及必要的值班制度。
第4题：
请你谈谈如何培养学生的创造性。
答案：
解析：
我认为培养学生的创造性要做到如下三点：
(1)营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提，所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想像、努力创造。
(2)提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口
培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。教师要积极引导他们，加强对好奇的事物观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。
(3)培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础
教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导。对于学生的错误，教师要以点拨为主，采取激励等方式，促使学生继续思考，把改进的机会留给学生，启发学生的创造潜能。
(1)营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提，所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想像、努力创造。
(2)提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口
培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。教师要积极引导他们，加强对好奇的事物观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。
(3)培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础
教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导。对于学生的错误，教师要以点拨为主，采取激励等方式，促使学生继续思考，把改进的机会留给学生，启发学生的创造潜能。
第5题：
请你谈谈如何在班子中当好配角。
正确答案：【答题要点】：(1)按照分工，明确职责，坚持集体领导下的分工负责制。 (2)积极参与集体领导，敢于发表自己的独立见解。 (3)摆正位臵，当好助手，维护集体领导，诚恳待人，团结同志。(4)依据岗位职责，善于独立自主地开展工作，勇于承担责任。 (5)坚持民主集中制原则，坚决执行集体决议。
第6题：
仔畜的护理包括哪几个方面?
参考答案：保证呼吸畅通，脐带处理，擦干仔畜体表，尽早充食初乳，胎膜处理。
第7题：
初产仔畜护理:产出后立即擦净口腔和鼻孔的黏液,保证呼吸畅通,消毒断脐带处理,尽早吮食初乳。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第8题：
护理新生仔畜的基本要点有哪些?
参考答案：预防吸入羊水和窒息、脐带处理、擦干仔畜身体、扶助仔畜站立、辅助哺乳、预防注射、检查胎衣、必要时寄养或人工喂养。
第9题：
请你谈谈如何做到“一切以病人为中心”。
答案：
解析：
“救死扶伤”是医务工作人员的职责所在，而“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切的病人”，更是每一个医务人员应该秉持的工作原则。但是要从根本上做到“一切以病人为中心”，还需要做出很多努力。精湛的诊疗技术是做到“一切以病人为中心”的基础。在新型疾病不断侵袭人们健康的今天，医务工作人员只有不断学习最前沿的医学知识，关注并掌握医学动态，完善自身的知识体系，提升理论素养，并结合工作实际，创新传统的医疗技法，才能切实提高医疗救治水平。
高尚的医德医风是做到“一切以病人为中心”的保障，古语云：医乃仁术，无德不立。高尚的医德是灵魂，一名好医生，只有端正工作态度，坚决抵制“开大处方”、“收受红包”和“以药养医”等不良行为，坚持用最少的钱，开最有疗效的药，切实为患者减轻经济负担，时刻心系患者，做到“想患者之所想，急患者之所急，办患者之所需”，才能赢得患者的尊重。
细致的人文关怀是做到“一切以病人为中心”的关键。作为医生，要讲究服务艺术，善于将亲切、和蔼、宽容的态度以及规范的语言融入日常的诊疗服务中，赢得患者的理解和信赖；对病人也要一视同仁，不分亲疏，更不能见利忘义、以貌取人；要关注病人的心理状态，多聆听病人的想法，在帮助病人解除病痛的同时，也要帮助病人建立起战胜病魔的信心。
总而言之，只有处处为患者着想，能够站在患者的角度思考问题，才能从根本上做到“一切以病人为中心”这一工作原则。
高尚的医德医风是做到“一切以病人为中心”的保障，古语云：医乃仁术，无德不立。高尚的医德是灵魂，一名好医生，只有端正工作态度，坚决抵制“开大处方”、“收受红包”和“以药养医”等不良行为，坚持用最少的钱，开最有疗效的药，切实为患者减轻经济负担，时刻心系患者，做到“想患者之所想，急患者之所急，办患者之所需”，才能赢得患者的尊重。
细致的人文关怀是做到“一切以病人为中心”的关键。作为医生，要讲究服务艺术，善于将亲切、和蔼、宽容的态度以及规范的语言融入日常的诊疗服务中，赢得患者的理解和信赖；对病人也要一视同仁，不分亲疏，更不能见利忘义、以貌取人；要关注病人的心理状态，多聆听病人的想法，在帮助病人解除病痛的同时，也要帮助病人建立起战胜病魔的信心。
总而言之，只有处处为患者着想，能够站在患者的角度思考问题，才能从根本上做到“一切以病人为中心”这一工作原则。
第10题：
请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?
答案：
解析：
(1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。
(2)创设适宜的游戏环境。
教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。
(3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。
(4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。
(5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。
(2)创设适宜的游戏环境。
教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。
(3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。
(4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。
(5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。