土建工程师
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相似问题和答案
第1题：
下列关于排列图法的说法中，正确的有( )。
A、排列图法的主要作用是找出影响质量的各种问题
B、排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素
C、排列图具有直观性
D、排列图法通常采用QC小组的方式进行
E、排列图法在计算累计频率前，需要先将各质量问题的出现频数从大到小排列
B、排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素
C、排列图具有直观性
D、排列图法通常采用QC小组的方式进行
E、排列图法在计算累计频率前，需要先将各质量问题的出现频数从大到小排列
答案：B,C,E
解析：
2018版教材P198
一、排列图法的适用范围在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。二、排列图法的应用示例然后按照质量特性不合格点数（频数）由大到小的顺序，
一、排列图法的适用范围在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。二、排列图法的应用示例然后按照质量特性不合格点数（频数）由大到小的顺序，
第2题：
反应器温度控制有哪两个作用
正确答案: a，加热（在R1201开车时加热或在蒸煮过程中加热去除污物）：
TRCSA10403作用在中压蒸气供应阀TV10403.3上。设定值偏差（反应器温度设定值－实际反应器温度）越高，TV10403.3开度越大。在加热过程中，去反应器夹套的夹套水供应和返回阀均关闭。在蒸煮过程中PRCA80105设定值在6barg，阻止夹套水沸腾。
b，冷却（冷却移走反应放出的热量）：
TRCSA10403作用在夹套水供应阀TV10403.1和外冷却器水阀TV10403.2上。设定值偏差（实际反应器温度－反应器温度设定值）越高，TV10403.1和TV10403.2的开度越大。
第3题：
控制图和排列图都是用折线来表示的,因此这两个图所起的作用是一样的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第4题：
描述两个因素之间关系的图形称为（）
- A、因果图
- B、排列图
- C、控制图
- D、散布图
正确答案:D
第5题：
全面质量管理描述两个因素之间的关系的图形称（）。
- A、因果图；
- B、排列图；
- C、树形图；
- D、散布图。
正确答案:D
第6题：
档案库房外围护结构受哪两个热源的作用？两个热源作用的特点有什么不同？
库房外围护结构受太阳辐射热和气温两个热源的作用，合称库外综合温度。
太阳辐射热影响最大的是水平面，其次是东、西向垂直面（库外综合温度影响最大的是水平屋顶，其次是西墙）。
气温对任何朝向的外墙和屋顶的影响基本相同。
略
第7题：
偏航系统的主要作用有哪两个？
正确答案: 偏航系统的主要作用有两个：其一是与风力发电机组的控制系统相互配合，使风力发电机组的风轮始终处于迎风状态，充分利用风能，提高风力发电机组的发电效率；其二是提供必要的锁紧力矩，以保障风力发电机组的安全运行。
第8题：
下列关于排列图法的说法中，正确的有（ ）。
A.排列图法的主要作用是找出影响质量的各种问题
B.排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素
C.排列图具有直观性
D.排列图法通常采用QC小组的方式进行
E.排列图法在计算累计频率前，需要先将各质量问题的出现频数从大到小排列
B.排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素
C.排列图具有直观性
D.排列图法通常采用QC小组的方式进行
E.排列图法在计算累计频率前，需要先将各质量问题的出现频数从大到小排列
答案：B,C,E
解析：
2020/2019教材P197
：一、排列图法的适用范围在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。二、排列图法的应用示例然后按照质量特性不合格点数（频数）由大到小的顺序，
：一、排列图法的适用范围在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。二、排列图法的应用示例然后按照质量特性不合格点数（频数）由大到小的顺序，
第9题：
研究两个变量之间关系的图是（）
- A、因果图
- B、排列图
- C、散布图
- D、逻辑图
正确答案:C
第10题：
统计调查表、排列图、因果图的作用是什么？
正确答案: 统计调查表的作用：根据调查项目和质量特性进行统计，用于发现问题。
排列图的作用：查找影响产品质量的主要问题。
因果图的作用：分析产生问题的原因，并进行归纳与分解。