教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系?()
第1题:
第2题:
下列哪种做法不利于班主任建立平等的师生关系?()
第3题:
第4题:
当科任老师在教学中出现失误后,下列做法中错误的是()。
第5题:
如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。
第6题:
第7题:
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
第8题:
第9题:
班主任与科任老师之间的关系应是()
第10题:
评价班级协调工作,主要考察()的协调情况。
班主任与科任老师合作的方法有()。A、主动替科任老师维持课堂秩序,多替科任老师上课B、请科任老师也参与到后进生的转化工作中来C、听取科任老师意见,并积极商量对策D、多与科任老师交流,询问全班学生学习情况
单选题教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系?()A 建立统一的教育目标,加强协作B 不与科任老师交流信息C 主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作D 尊重和支持科任老师
班主任与科任老师之间的关系应是()。A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D、以上关系都须处理好
单选题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通,班主任杨老师的做法体现了()A 班主任是学生全面发展教育的实施者B 班主任是班级活动的管理者C 班主任是班级各种教育力量的协调者D 班主任是班级普通的一员
班会课是在班主任的领导下,()共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。A、班委成员B、班级成员C、科任老师D、全校学生
多选题班主任与科任老师合作的方法有()。A主动替科任老师维持课堂秩序,多替科任老师上课B请科任老师也参与到后进生的转化工作中来C听取科任老师意见,并积极商量对策D多与科任老师交流,询问全班学生学习情况
单选题班主任与科任老师之间的关系应是()。A 班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B 严禁学生中不尊重科任老师的言行C 恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D 以上关系都须处理好
关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
多选题班主任与科任老师之间的关系应是()A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见