翻转课堂教学法考试

老师不应该用（）标准评判学生完成课前任务单的好坏。A、按照学生进步的程度B、按照答案的正确与否C、按照学生提出有价值问题的多少D、按照学生暴露出的问题的多少

题目

老师不应该用（）标准评判学生完成课前任务单的好坏。

  • A、按照学生进步的程度
  • B、按照答案的正确与否
  • C、按照学生提出有价值问题的多少
  • D、按照学生暴露出的问题的多少
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题：

从反应曲线的斜率我们可以了解到下列哪些信息()。

A、多少学生反应正确

B、多少学生没有反应

C、问题的难易程度

D、问题回答次数


参考答案：C

第2题：

语文课上，刘老师设定了作文的写作提纲，让全班同学按照这一提纲完成作文练习。对刘老师的做法评价合理的是：

A.强调学生学习的自主性，有利于学生独立思考
B.未能关注学生个体差异，不利于学生自主思考
C.尊重学生学习的整体性，整体完成同样任务
D.忽视学生发展的整体性，妨碍学生独立思考

答案：B
解析：
本题考查个别差异性。
刘老师用统一的提纲对学生的写作作出要求，最主要的问题在于忽视了学生的主体性，忽视了个别差异。题干不涉及学生整体性。
因此，选择B选项。

第3题：

教师资格考试:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（　　）

  A.讲授法　　B.谈话法　　C.讨论法　　D.实验法


B.谈话法

第4题：

我*区普通高中贫困户学生全部按照每生每学年多少元的标准享受国家助学金资助？


正确答案:我*区普通高中贫困户学生全部按照每生每学年3500元的标准享受国家助学金资助

第5题：

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( )


A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

答案：A
解析：
在处置意外问题时，教师可以感谢或称赞提问的学生，并鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并问班里是否有同学可以解答，告诉学生可以利用哪些资源找到答案，告诉学生应如何对问题进行思考，主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上与学生一起分享答案。B、C、D三项都不适合，容易打消学生的积极性。

第6题：

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做___ 。


正确答案：
谈话法

第7题：

阅读下列材料，回答问题。
某中学一个班级学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按照优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。
问题：请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。


答案：
解析：
该数学老师的说法是错误的。实施素质教育，要促进学生全面发展，同时要促进全体学生发展。但是，素质教育并不是要大家“齐步走”，也不是抹杀学生的个性。促进学生个性发展，也是素质教育的要求。针对班上学生存在的差异情况，正确的做法是因材施教。

第8题：

教师资格考试:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（　　）

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法


不清楚哦

 

第9题：

逐渐养成自主学习能力的方法是（）。

  • A、学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案
  • B、将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式
  • C、为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施
  • D、学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案

正确答案:B

第10题：

谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。


正确答案:正确

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