职业指导师考试
解释测验分数时，首先要了解的是（）A、测验的常模构成B、测验的实施过程C、测验的内容构成D、测验的项目数量
题目
解释测验分数时，首先要了解的是（）
- A、测验的常模构成
- B、测验的实施过程
- C、测验的内容构成
- D、测验的项目数量
相似问题和答案
第1题：
解释测验分数时应以()来解释。
A、一段分数
B、特定数值
C、记分键
D、常模分数
第2题：
下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。
A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验
B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景
C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差
D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
解析：一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数，这些因素都会对测验成绩有所影响，因此B项是正确的。根据测验分数的影响因素，在解释测验分数时必须客观，需要解释者个人的经验，因此，A项是错误的。测验分数是被试心理特征的近似估计，因此，C项是错误的。同类测验或同一测验的不同版本的分数是不可以直接比较的，只有将它们放在同一个量表上才可以比较。因此，D项是错误的。
第3题：
第4题：
B.当事人不可参与测验分数的解释
C.应告知测验分数的解释
D.当事人无需知道该测验的目的
第5题：
B. 解释真实分数与实得分数的相关
C. 比较不同测验分数的差异
D. 了解实得分数再测时可能的变化情形
信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。两个方面：①估计真实分数的范围。②了解实得分数再测时可能的变化情形。
第6题：
报告测验分数应遵循（ ）。
A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
D．拒绝当事人参与测验分数的解释
第7题：
对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。
A．最准确的描述
B．最大量的人群
C．最匹配的情境
D．最相近的团体
第8题：
对测验分数的意义理解正确的是()。
A、主试应充分了解测验的性质与功能
B、充分估计测验的常模和效度的局限性
C、要将结果解释为一个范围
D、可以直接比较不同测验的分数
第9题：
(A)常模分数 （B)常模(C)导出分数 (D)分数
第10题：
B、导出分数
C、测验常模
D、常模分数