中建五局安全知识竞赛
2000多年前，孔子就提出了与（）相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了。A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
题目
2000多年前，孔子就提出了与（）相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了。
- A、教育起点机会均等
- B、教育过程机会均等
- C、教育条件机会均等
- D、教育结果机会均等
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相似问题和答案
第1题：
教育的民主化就是指教育机会均等。 ( )
答案：错
解析：
教育民主化首先是指教育机会均等；其次指师生关系的民主化；最后是追求教育的自由化。题干的说法过于绝对化。
第2题：
教育民主化的内涵包括有().
A.按入学成績分别接受相应的教育
B.教育起点的机会均等
C.享受教育资源的机会均等
D.教育结果的机会均等
B.教育起点的机会均等
C.享受教育资源的机会均等
D.教育结果的机会均等
答案：B,C,D
解析：
第3题：
教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张
A.不耻下问
B.学而不厌
C.有教无类
D.敏而好学
正确答案：C
孔子是我国古代著名的教育家，主张“有教无类”，在孔门三千弟子中，既有拥有很大权力和财富的贵族子弟，也有家境贫寒的平民百姓；既有商贾之人，也有劳动者，甚至有人还曾经为盗者。因此，C选项符合题意。
孔子是我国古代著名的教育家，主张“有教无类”，在孔门三千弟子中，既有拥有很大权力和财富的贵族子弟，也有家境贫寒的平民百姓；既有商贾之人，也有劳动者，甚至有人还曾经为盗者。因此，C选项符合题意。
第4题：
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）
A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等
A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等
答案：A
解析：
在孔子的年代，地位低下或贫穷的人一般是不能接受教育的，但孔子提出“有教无类”思想,主张不 论贵族与平民、国界与华夷皆可人学受教,这就在教育起点上达到了均等。
第5题：
公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有（ ）
A. 竞争机会均等
B. 成功机会均等
C. 就业机会均等
D. 办事机会均等
B. 成功机会均等
C. 就业机会均等
D. 办事机会均等
答案：A,B
解析：
第6题：
教育民主化就是指教育机会均等。
答案：
解析：
教育民主化是个体享有越来越多的平等的 教育机会，并越来越充分地受到以自主和合作为 特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公 正、开放、多样的演变过程， 教育平等是教育民主化的一个非常重要的 体现，教育平等首先指教育机会的均等，包括人 学机会的平等、教育过程中享有教育资源机会的 平等和教育结果的均等，还包括教育自主权的扩 大，如办学的自主性等。综上所述，教育机会均 等是教育民主化的一个方面，认为教育民主化就 是教育机会均等是不对的。
第7题：
教育民主化的内涵包括有( )。
A.按入学成绩分别接受相应的教育
B.教育起点的机会均等
C.享受教育资源的机会均等
D.教育结果的机会均等
B.教育起点的机会均等
C.享受教育资源的机会均等
D.教育结果的机会均等
答案：B,C,D
解析：
教育民主化的内涵的首要条件就是教育机会均等，包括教育起点 的机会均等，享受教育资源的机会均等、 教育结果的机会均等。
第8题：
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。两千多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )
A.教育起点机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等
D.教育结果机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等
D.教育结果机会均等
答案：A
解析：
教育起点机会均等即人人都有受教育的权利，都可以进学校，所有的人人学机会平等。这一点与孔子的“有教无类”的思想不谋而合。
第9题：
“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。
A.全纳教育
B.功利主义教育
C.多元文化音乐教育
D.审美音乐教育
B.功利主义教育
C.多元文化音乐教育
D.审美音乐教育
答案：C
解析：
知识点:当代教育理念。题干材料强调的是多元化和尊重差异。
A项：全纳教育作为一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。与题干不符，排除。
B项：功利主义课程观是指以功利主义教育思想为基础的课程观念。与题干不符，排除。
C项：多元文化音乐教育指吸收不同的文化形式，尊重文化差异的音乐教育。与题干相符，当选。
D项：审美音乐教育指以提高音乐审美能力、丰富情感体验为目的展开的音乐教育。与题干不符，排除。
A项：全纳教育作为一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。与题干不符，排除。
B项：功利主义课程观是指以功利主义教育思想为基础的课程观念。与题干不符，排除。
C项：多元文化音乐教育指吸收不同的文化形式，尊重文化差异的音乐教育。与题干相符，当选。
D项：审美音乐教育指以提高音乐审美能力、丰富情感体验为目的展开的音乐教育。与题干不符，排除。
第10题：
教育公正首先指（ ）。
A.入学机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育结果均等
D.教育机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育结果均等
D.教育机会均等
答案：D
解析：
教育公正首先指教育机会均等，而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。