新疆知识竞赛
《阿凡提的故事》在我国可谓是家喻户晓，它是（）。A、维吾尔族民间故事B、哈萨克族民间故事C、塔吉克族民间故事D、乌兹别克族民间故事
题目
《阿凡提的故事》在我国可谓是家喻户晓，它是（）。
- A、维吾尔族民间故事
- B、哈萨克族民间故事
- C、塔吉克族民间故事
- D、乌兹别克族民间故事
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
《阿凡提的故事》在各民族中广为流传，而在（）人民中更是流传甚广。
- A、维吾尔族
- B、哈萨克族
- C、塔吉克族
- D、乌兹别克族
正确答案:A
第2题：
试述民间故事的价值？
正确答案: 文化价值，教育价值，心理补偿价值
（1）文化价值：
民间故事经过不同时代传承，打上不同历史时代印记，具有特殊文化史价值。
①它是人类历史最生动、最真实、最公正的记录，弥补“正史”的不足。
②民间故事内容包罗万象，是人类文化知识的百科全书，具有多重文化复合形态。
③民间故事是艺术中的文化，而不是科学中的文化，对某些文化现象有理解常带有想像和臆测成分，表现上服从于艺术要求，具有独特的文化价值。
（2）教育价值
民间文学是民众进行自我教育最方便、最普及的口头教科书。
①直接价值：体现于各种知识的传授。
包括历史知识、文化知识、生活知识、生产知识、社会知识等。不能享受正规教育的人们，从民间故事中获得各种知识。
②间接价值：体现于对社会成员的习俗养成及道德规范培养。
既对群体协调和规范作用，又对个体人格模塑、社会规范、社会有序化发展具有潜移默化作用。
③对孩子的教育影响。
A. 民间故事的情节、语言诗意化，适于对孩子讲述。
B. 插有儿歌风格的韵语，便于讲述、记忆，加强故事艺术表现力。调动孩子听故事的兴趣，从中接受品德教育、美学教育，培养建立符合社会要求的人生规范。
（3）心理补偿价值
民间故事在人们的心理上可以形成一种审美的愉悦感，对民众具有一种心理补偿价值。 ①民间故事的深层结构，与喜好民间故事的广大社会民众的心理，恰好形成一种契合与共鸣，异质同构。
②人生理想在现实生活中的破灭，使人们渴望获得精神上的求助和满足，实现心理平衡。民间故事具有这样的心理补偿功能。
③在民间故事中，人们可以摆脱现实生活的桎梏与束缚，自由发挥想像，宣泄心中不平，倾吐理想，获得审美愉悦和积极生存、进取的快乐。
第3题：
民间故事 名词解释
参考答案：“民间故事”的定义，有广义与狭义之分。广义的民间故事指民众口头创作并流传的所有散文体叙事作品，包括神话、传说、幻想故事、生活故事、民间笑话、民间寓言等。狭义的民间故事指神话、传说之外的散文体口头叙事，包括幻想故事、生活故事、民间笑话、民间寓言等。
第4题：
《阿凡提的故事》是（）的民间故事。
- A、哈萨克族
- B、维吾尔族
- C、回族
正确答案:B
第5题：
《阿凡提》是维吾尔族的民间故事。
正确答案:错误
第6题：
民间故事《阿凡提的故事》在维吾尔族聚居区广为流传。
正确答案:正确
第7题：
民间故事
正确答案: ①反帝反封建的抗英故事。
②嘲异和惩罚反动领主的故事。《阿古顿巴的故事》
③秘密流传的红军故事。
第8题：
童话起源于()。
A.民间童话
B.民间故事
C.神话传说
D.神话传说、民间故事
正确答案：D
第9题：
文艺工作者在《百灵鸟》的基础上，创作了同名长篇叙事诗和戏剧，百灵鸟是（）
- A、壮族民间故事
- B、苗族民间故事
- C、侗族民间故事
- D、白族民间故事
正确答案:A
第10题：
简述闽台民间故事产生背景。
正确答案:民间故事是具有时间、地点、人物情节等要素的口头叙事文学在民间文学散文类作品中是与神话、传说相并列的三大体裁之一。
台湾的民间故事大都环绕着原住民、闽南人、客家人这三大族群而产生。从台湾民间故事的发展概况而言，它与大陆民间故事的关系可谓密不可分。台湾地区三大族群：原住民、闽南人、客家人的民间故事发展不太均衡，由于社会背景、政治环境、人口比率等等因素，客家族群方面显得较为薄弱的。
由于台湾四面环海的地理环境，先民渡台后胼手胝足的开垦经历，和数度遭列强占据殖民的境遇，台湾虽承袭大陆地区的民间故事特色，但毕竟因为时空背景条件的差异，所以后来流传于台湾本地的民间故事，便时常与当时当地的风俗习惯、人文色彩、地理环境相结合，而发展出自己的风格、特点。
台湾高山族神话所反映的内容常和高山族原始宗教图腾意识紧密相连。由于高山族社会发展比较迟缓，直到近代仍有不少神话在高山族人民中间流传，保存下来的神话数量较多，也较完整，在民族学、人类学和民间文艺学研究中具有很高价值。