儿童保健知识竞赛
相似问题和答案
第1题：
试述保护妇女、儿童和老人合法权益原则的贯彻？
保护妇女的合法权益原则是对男女平等原则的必要补充，我国婚姻法在妇女的结婚、离婚和离婚后的子女抚养、财产分割上充分注意保护妇女的合法权益。另外还有相应的《妇女权益保障法》特别强调保护妇女的基本权益和特殊权益。
我国现行婚姻法在保护儿童合法权益确定为基本原则的同时，在家庭关系一章还作了一些具体规定，例如父母对子女负有抚养教育的义务，对未成年子女有保护和教育的权利和义务等，为了更好的保护未成年人的合法权益，颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》。
在我国，对老人的合法权益的保护，宪法和其他法律、法规都有具体规定，另外《婚姻法》也规定子女对父母有赡养扶助的义务，父母对子女的遗产有继承权，养父母、继父母的合法权益同样受到保护，孙子女、外孙子女在一定条件下也有赡养祖父母、外祖父母的义务。
第2题：
试述残障人参加体育锻炼的意义。
残障人参加体育锻炼的意义：(1)增强残障人生活的信心和勇气：残障人参加体育活动有助于残障人之间的交流,改善残障人的心理品质,克服心理障碍。消除缺陷心理、挫折心理、信赖心理、防御心理带来的种种弊端。残障人参加体育活动有十分重要的社会意义。通过体育活动,积极参与社会,增添生活情趣；陶冶情操,促进身心健康,扩大生活领域；同时,开展残障人体育运动还可以通过意志和体能的较量,向生命的潜能挑战,展示人的创造力和价值。(2)有利于残障人身心的康复和素质的提高：①促进残障部分的功能恢复；②提高其他部分生理功能的代偿能力；③改善残障人的心理状态；④提高残障人的生活自理能力和社会适应能力。残障人参加体育活动能够促进残障人的康复过程,适应残障人辅助工具,增强残障人体质,改善和增强身体的机能。残障人因残障而生活自理能力受到不同程度的影响,而体育活动对残障人提出了更高的要求。通过参加体育活动残障人挑战自我,增强适应能力和代偿功能。(3)有助于残障人回归主流社会,促进社会文明进步：促进残障人之间的情感交流,提高自信心。残障人参加体育活动本质上是调动社会力量帮助残障人进行有组织、有目的社会活动,能够积极地、科学地解决残障人的社会人际关系、增进社会福利和提高残障人的生存质量；唤起社会对残障的理解并创造残障人平等参与社会生活的条件；同时使残障人能认识和适应现实社会,不仅享受社会优遇,而且要承受社会责任和义务。改善残障人的生活质量,展示残障人的精神面貌,体现社会文明的进步和发展,促进残障人事业的发展。
第3题：
试述尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。
(1)教育教学活动的组织，要尊重学生的感受。
(2)教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。
(3)教育中要鼓励学生的创造性。
第4题：
试述体育锻炼原则有哪些？
正确答案: （1）循序渐进原则：在学习技术或承担运动负荷时，要由小到大，由简到繁，由易到难，逐渐进行。
（2）全面发展原则：锻炼项目多样化，使身体得到均衡发展。
（3）个别对待原则：根据个体特征，在项目、负荷、等方面区别对待。
（4）经常性原则：要锻炼经常化，坚持不懈，锻炼效果才明显、持久。
（5）安全性原则：锻炼安排、组织合理，避免伤害事故的发生。
第5题：
试述儿童高铅血症和铅中毒的处理原则。
正确答案: （1）高铅血症：脱离铅污染源，卫生指导，营养干预；
（2）轻度铅中毒：脱离铅污染源，卫生指导，营养干预；
（3）中度和重度铅中毒：脱离铅污染源，卫生指导，营养干预，驱铅治疗。
第6题：
简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。
动和整理活动的组织;注意运动与休息的交替。
第7题：
试述儿童行为问题矫治的原则？
正确答案: （1）取得儿童的信任。得到儿童信任与配合是行为矫治成功的基础，因此指导者应与儿童建立正常良好的关系，选用个体化的有效方法，让儿童与父母了解实施的程序与目的，矫治过程宜多用正强化法。
（2）信息掌握。通过详细询问病史掌握儿童心理问题发生的原因、经过、儿童生长发育情况、家庭背景学校的表现，观察儿童对医师态度及现场行为等，必要时应辅以有关医学检查，确定有无生物学病因存在。（3）确定靶行为。通过行为分析来确定主要靶行为，作为矫治主要目标，继而制定治疗计划，及时评估效果，必要时可调整矫治计划。
（4）家庭和相关人员配合。
第8题：
关于儿童体育锻炼，下列哪项是正确的
A、体育锻炼可促进体格发育，但对心理发展作用不大
B、儿童期的体育活动不必考虑性别差异及身体状况
C、体育锻炼有助于体弱儿童身体康复
D、三浴锻炼可作为学龄儿童增强体质的主要措施
E、体育锻炼不必考虑儿童的年龄差异
第9题：
试述并比较体育锻炼行为的几种理论？
正确答案: 体育锻炼行为的理论：健康信念模型、合理行为理论和计划行为理论、控制点理论、社会认知理论、跨理论模型。
（1）健康信念模型。健康信念模型认为，人们一般不会主动进行体育锻炼，除非他们具备了一定水平的锻炼动机和锻炼知识，或认为自己有潜在的健康问题，或明白了进行体育锻炼的好处并且感觉到完成运动并不困难。当然，这些因素是受社会－经济状况、人口统计学因素和行为暗示的影响的，可以通过环境的影响而改变，比如大众媒体的宣传或亲朋好友的带动等等。
（2）合理行为理论和计划行为理论。根据合理行为理论，锻炼行为是个体对某一个健康威胁的反应，当个体认识到由于他们的静止生活方式而使他们的健康受到威胁时，就会采纳合理的建议、做出参加锻炼的决定。合理行为理论指出，行为由行为意向来决定，行为意向又由行为态度和主体规范来决定，行为态度由行为后果评价权重的行为信念所决定。 计划行为理论比合理行为理论增加了一个称为“行为控制感（知觉到的完成行为的困难和容易程度）”变量，这一变量能更好地解释自主控制相对比较低的行为。
（3）控制点理论。控制点理论认为，个体要对影响自己行为的因素进行评价，评价这些因素是处于自己控制之下，还是由他人或某种偶然因素所控制。内部控制是预测锻炼行为的一个重要变量。
（4）社会认知理论。根据社会认知理论，个体、行为、环境三个因素是相互作用、相互影响的，个体因素中的认知、思维和情感是非常重要的部分。
（5）跨理论模型。跨理论模型从认知、行为和时间等三方面来综合考虑行为的变化过程，指出不同类型的认知在锻炼行为改变过程中的不同阶段，其重要性也不同。根据跨理论模型，采用什么样的锻炼行为干预策略必须视个体行为所处的阶段而定。
第10题：
试述儿童体育锻炼的意义。
正确答案: 1.有利于增强各器官系统的功能，促进生长发育。
2.有助于促进智力发展，培养良好的个性品质。
3.有助于增强机体对周围环境各种变化的耐受能力以及对疾病的抵抗能力。
4.有利于体弱儿童身体的康复