中小学教师信息技术知识竞赛
学生拍照回答时，如何将照片拍摄到答案中（）A、找到摄像机工具，点击取景框下的照像机图标B、点击操作笔右键找到拍摄，点击圆键拍摄C、点击课件指南中问题旁边的照像机图标，点击圆键拍摄D、点击操作笔右键选取镜头距离后拍摄
题目
学生拍照回答时，如何将照片拍摄到答案中（）
- A、找到摄像机工具，点击取景框下的照像机图标
- B、点击操作笔右键找到拍摄，点击圆键拍摄
- C、点击课件指南中问题旁边的照像机图标，点击圆键拍摄
- D、点击操作笔右键选取镜头距离后拍摄
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
绿通车辆人工查验时应对车辆进行拍照的部位有()。
A、行驶证
B、车辆车头照片
C、车尾照片
D、车侧照
E、货物照
参考答案：ABCDE
第2题：
商业贷款评估拍照时是否可以采用同户型的照片？
正确答案:不可以，必须一套房子一套照片，照片不能串着用。
第3题：
授课过程中通过蒙层可以和学生互动的环节有()。
A.学生回答，老师通过蒙层揭示正确答案
B.学生朗诵，老师揭示对应语句
C.看到图片后，揭示题目，学生回答后揭示答案
D.添加蒙层的内容与题目重叠，揭示答案后覆盖题目
答案：ABCD
第4题：
要让学生拍照回答，那么要选择（）
- A、文本答案
- B、图像答案
- C、具有两个选择的答案
- D、具有多项选择答案
正确答案:B
第5题：
将相机固定在一个拍照点上，转动相机以改变拍照方向或拍照角度，将景物（）拍摄，再将照片拼接成一幅完整画面的方法，称回转连续拍照法。
正确答案:分段
第6题：
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
教师多媒体出示不同景别的摄影作品，引导学生欣赏并思考：大屏幕中展示的分别是何种景深的摄影作品?学生回顾上节课所学内容，回答问题：分别是人物面部特写、近景、中景和全景。
教师总结学生回答，引入课题并板书。
(二)直观感知
1.教师组织学生拿出摄像机，鼓励学生：如何用相机拍出不同景别的摄影作品?并提示学生，试着改变镜头的焦距看看。
学生自主摆弄相机，通过体验得出答案：改变摄像机的镜头焦距可以拍出不同景深的照片。
2.教师追问：除了改变景深，还有哪些方式可以拍出不同景深的作品呢?
学生思考问题，教师组织学生改变自己拍照的位置远近，并通过操作摄像机得出结论：改变机位同样可以拍出不同景深的照片。
(三)形式分析
教师总结学生通过实践得出的答案，并亲自为学生做模特，引导学生分别尝试用改变焦距、改变机位的方式进行拍照。学生实践过程中引导学生继续思考：注意观察老师的运动轨迹，看一看在你们的镜头中会发生哪些变化?
学生前后四人为1组进行讨论，最后由小组代表回答：被摄主体不断运动同样能够拍出不同景别的摄影作品。教师总结点评。
(四)实践展评
1.教师说明课堂练习要求：根据今天所学的拍摄方法，自选主题，拍摄出不同景别的摄影作品。
学生实践练习，教师巡场，指导学生在按下快门时改变焦距，能够使得拍摄的主体更清晰。
2.在大部分学生均完成练习的情况下，组织学生开展“摄影作品展”，并鼓励学生通过自评、互评等方式从作品主题、景别、拍摄方法等几个角度评价摄影作品。
(五)小结作业
通过教师提问，学生总结的方式回顾本课的重点内容，鼓励学生课后运用本课所学的不同景别的拍摄方法，为自己的家人拍一张照片。
【答辩题目解析】
1.照相机的基本组成部分。
2.简单说明摄影中的常用光线有哪些?
答案：
解析：
1、照相机的种类繁多，式样和型号也各有不同，但其基本结构则大同小异，不论是传统相机还是数码相机，都离不开镜头、机身、快门、取景器等部件组成。
(1)镜头：是照相机赖以会聚光线结影成像的主要部件，有固定的和可以更换的两种，一般镜头内有都设有光圈，通过开放和收小光孔以控制镜头的通光量。
(2)机身：是支撑照相机的各个部分的主体，期间有一个暗箱，前面安装镜头，后壁置放感光胶片。
(3)快门：是相机控制摄影曝光的计时装置，由快门按钮操纵;
(4)景器：是用来观察被摄景物、确定拍摄范围、调整画面构图的装置，取景器有框架取景器、光学取景器、反光取景器。
2、在人像摄影中，最为常见的光线有顺光、逆光、测光以及伦勃朗式用光。其中顺光能够使得摄影作品看起来更为柔和;逆光则能够烘托作品的神秘感;测光能使得人物更为立体;伦勃朗式用光类似于舞台灯光，能够使被摄主体更为突出。
(1)镜头：是照相机赖以会聚光线结影成像的主要部件，有固定的和可以更换的两种，一般镜头内有都设有光圈，通过开放和收小光孔以控制镜头的通光量。
(2)机身：是支撑照相机的各个部分的主体，期间有一个暗箱，前面安装镜头，后壁置放感光胶片。
(3)快门：是相机控制摄影曝光的计时装置，由快门按钮操纵;
(4)景器：是用来观察被摄景物、确定拍摄范围、调整画面构图的装置，取景器有框架取景器、光学取景器、反光取景器。
2、在人像摄影中，最为常见的光线有顺光、逆光、测光以及伦勃朗式用光。其中顺光能够使得摄影作品看起来更为柔和;逆光则能够烘托作品的神秘感;测光能使得人物更为立体;伦勃朗式用光类似于舞台灯光，能够使被摄主体更为突出。
第7题：
拍照时，被摄主体照片效果发黑，看不清人像，是因为（）
- A、正光
- B、逆光
- C、侧光
正确答案:B
第8题：
巡检的项目都要拍下来,并把巡检的照片传到资料服务器上。巡检过程中不合格的都要拍照,并把整改后的拍照纪录,以做证明。照片的分辨率不易过高,保持每张设备照片在100K以内,环境照片在200K以内。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第9题：
怎样应用滤色镜翻拍照片？
正确答案:我们经常会遇到翻拍文件图表的情况，有时原稿上有被污染的有颜色的痕迹，或原稿上有格子，或原稿存放时间较长，字迹不清且纸已发黄。如果遇到这些情况，可以翻拍时加用滤色镜进行调整。
如果翻拍黑色印刷品和文稿，要求原样复制，可以不加任何滤色镜；如果是蓝色印刷品和手稿，要求字迹清楚，可以加用深黄、橙或红滤色镜；如果翻拍白底上红线条，文字，要求红色清楚，要使用蓝色滤色镜；翻拍红字红线条，而要去掉红色，就用红滤色镜；如果原槁上有污点，要清除掉，就用与污点同色的深色滤色镜；在复制影像褪色发黄照片时，要使画面清楚，就要使用蓝色滤镜。如果是白纸陈旧或变黄的原稿，要使纸变白，就用深黄或橙滤色镜；墨水褪成黄色或褐色的手稿，使字迹清楚就用深蓝滤色镜；如果要把彩色图画翻拍成黑白照片，在日光下用黄滤色镜，在灯光下用浅绿滤色镜；表面有反光的原稿，要消除反光，可以使用偏振镜，带有玻璃镜框的照片如有反光也要用偏振镜以消除反光。
第10题：
在回答问题时学生可以看到“检查答案”，不需要时也可以编辑使其取消。
正确答案:正确