如何对学生参加体育健身锻炼情况进行记录与评价？

B、C选项均容易判断，A选项并不好判断，但是D选项的后半句明显错误，因为女性因家务压力放弃体育锻炼的百分比比男性低，直接选出这个选项即可。

体育学习评价重视评价内容的综合性，强调体能和运动技能是体育学习评价的主体，同时要重视评价学生在学习态度、情意表现与合作精神等方面的发展，真正体现评价的全面性、公平性和教育功能。
(1)体能的评价
发展体育是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
(2)知识与技能的评价
体育与健康知识和技能学习成绩评价的内容包括：对体育与健康的认识；体育与健康对人类、社会的价值和重要意义；体育与健康知识和方法的掌握与运用；运动技能的掌握与运用等。
(3)体育学习态度的评价
对学生体育学习态度的评价主要包括两个方面：一是学生在体育课上的出勤与表现，具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等；二是学生能否完成课外作业、能否积极主动地参与课余体育活动、能否运用所学知识和技能参与体育活动等。
(4)情意表现与合作精神的评价
对学生情意表现的评价主要有：能否战胜胆怯、自卑心理，充满自信地进行体育与健康活动；能否敢于和善于克服各种主、客观困难和障碍等。

这道题的B、C选项均容易判断，A选项并不好判断，但是D选项的后半句明显错误，因为女性因家务压力放弃体育锻炼的百分比比男性低，直接选出这个选项即可。

第一步：首先分析题干。
题干可简化为：锻炼的人多了，去健身中心的人少了，寻找能解决这两者间的矛盾的选项。
第二步：逐一分析选项。
A项说明统计不仔细的原因造成了矛盾，可以解释健身中心为什么人少；
B项是去公园参加锻炼所以没去健身中心，可以解释；
C项肯定样本的正确性，加剧了矛盾，无法解释；
D项开健身中心的多了，锻炼的人分流了，可以解释。
故正确答案为C。

C。A项说明了该中心可能统计错误，矛盾可能并不存在，有助于解释；B项说明了很多人去公园锻炼，能解释为什么健身中心顾客减少；D项说明了健身中心增加分走了客源，也有助于解释，只有C项是认为调查数据准确，并没有解释矛盾。