在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方面正确判别和综合考察?
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?
第10题:
幸福是有心理结构的,包括()。
在态度的构成要素中,核心是()A、认知要素和评价要素B、评价要素和情感要素C、认知要素和情感要素D、情感要素和意向要素
单选题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A 学习进展B 过程与方法C 行为变化D 学习进步
突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与技能、()、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
评价一堂课中教师的教学行为主要涉及()等方面。A、认知、思想、技能与习惯B、认知、情感、行为C、认知、情感、技能与习惯D、认知、情感、能力
情感能力框架中的认知包括()A、自我认知和对他人的认知B、对他人的认知和社会认知C、自我认知和自我评价D、自我认知和社会认知
填空题突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与技能、()、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
判断题态度是由情感、认知和行为构成的综合体。A 对B 错
个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。
单选题以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于阅读的评价建议说法错误的一项是()。A 阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解B 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求C 诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语感,加深体验和领悟D 精读的的评价,着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的()。A、主观性和客观性B、整体性和综合性C、相对性与绝对性D、多样性和丰富性