RTC青少年成长动态管理技术
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
题目
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、多注意时间管理，将复杂任务简单化
- B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题
- C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事
- D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
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相似问题和答案
第1题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数分值超过（），应建议孩子选择户外运动来平衡能量，保持良好的能量状态。
- A、700
- B、600
- C、500
- D、400
正确答案:A
第2题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为理性时，简易管理的方法是（）。
- A、加强人际关系，及沟通、配合
- B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度
- C、先了解问题的本质再决定实施方法
- D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
正确答案:A
第3题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为平衡型时，简易管理的方法是（）。
- A、注意区分事情的性质，再做处理
- B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度
- C、先了解问题的本质再决定实施方法
- D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
正确答案:A
第4题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对感觉作业量过大的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
- D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力；面对大量作业时注意提高孩子的学习效率，可多为孩子提供优质的学习方法训练
正确答案:A
第5题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对能量过于旺盛的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困。
正确答案:C
第6题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于自信孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、多注意时间管理，将复杂任务简单化
- B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题
- C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事
- D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
正确答案:C
第7题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对做决定偏慢的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
正确答案:B
第8题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对不喜欢写作业的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
- D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力；面对大量作业时注意提高孩子的学习效率，可多为孩子提供优质的学习方法训练
正确答案:D
第9题：
在RTC潜质评量报告中，对性格显著度在120分以内的孩子提出简易管理的建议应侧重（）。
- A、目标管理
- B、时间管理
- C、轻重缓急管理
- D、跟踪变化
正确答案:A,B,C,D
第10题：
关于培养孩子良好自理习惯的做法，不恰当的一项是（）。
- A、父母全面管理孩子的生活
- B、教会孩子管理自己的学习
- C、让孩子学会管理自己的情绪
- D、引导孩子主动参与家务劳动
正确答案:A