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成员获取归属感的好处有哪些（）A、提升用户活跃度B、学习动力高C、持续性学习D、平台可以收获更多的反馈信息
题目
成员获取归属感的好处有哪些（）
- A、提升用户活跃度
- B、学习动力高
- C、持续性学习
- D、平台可以收获更多的反馈信息
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案
第1题：
下列选项哪些是现代远程学习的优势?( )
A. 满足终身学习的需求
B. 解决工学矛盾
C. 满足个性化学习
D. 获取知识的同时提升自己的信息技术能力
正确答案：ABCD
第2题：
内容家的核心价值是什么（）
- A、社群化学习氛围
- B、有效成员信息反馈途径
- C、持续驱动成员学习
- D、丰富的课件库
正确答案:A,B,C
第3题：
学生学习动力是______。
A.不可改变的，学习动力是由性格决定的
B.不可改变的，学习动力是有兴趣决定的
C.可以改变的，学习动力是后天决定的
D.可以改变的，学习动力是先天和后天共同决定的
正确答案：D
第4题：
试述通过学习权变理论你有哪些收获和启示？
正确答案: 权变理论是指以系统观点为依据，研究一个组织（企业）如何根据所处的内外部环境可变因素的性质，在变化的条件下和特殊的情境中，采取适用的管理观念和技术，提出最适合于具体情境的组织设计和管理活动的一种管理理论。
包含三层意思：一是以系统观点为寄出的。这个系统不是与外界无关的独立系统，而是从独立系统与外界环境的关系出发来研究问题的。二是认识内外部可变因素的目的，在于一个组织要根据所处的内外部条件，采用适用的管理观念和技术，做到随机应变。三是随机应变的最终目的，是要提出最合适于具体情境的组织设计和管理活动，强调针对不同的具体条件，采用相应的、不同的组织结构和领导方式等。
启示和收获：
1. 一名高明的领导者应是一个善变的人，即根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。权变理论告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。
2. 现代企业管理体制改革是基于内外环境因素的变化而作出的变革，这种变革是不以人的意志为转移的大势所趋，是客观规律的必然选择。权变理论的根本要求是管理模式要随着环境因素的变化而做出相应的变化，即人们常说的因势而变。环境因素作为自变体，当其发生变化后，管理系统作为因变体也必然因此要作出改变。我国体制的改革从本质上来讲，是对旧的体制利益关系格局的重建，注定其不会一帆风顺，也注定会遇到体制内外部各种因素的阻力或干扰。体制改革的技术成果能否适应法院的实际，面临诸多不确定因素，是不依人们的主观意志为转移的，查找问题出现在原因，寻找解决问题的方法，从而不断地自我完善。
3. 管理体制改革过程中要对内外环境因素做出准确的分析判断，使管理体制改革的内容始终建立在真实的环境因素之上。权变理论认为，管理变革的根本原因在于组织内外环境的变化，权变理论中称之为权变变量。选择新的管理方式或改革旧的管理方式时，必须对这些权变变量予以充分的考虑，然后才能依据权变变量的变化采用不同的管理模式。因此，把握环境变化的真实情况，是管理模式是否成功的基础。在现代管理体制改革的过程中，要重视信息收集工作，把握第一手资料，确保收集信息的真实性，以此为据，开展调研工作，设计相应的改革措施。
4. 管理体制改革要围绕中国的国情展开，要充分考虑所采用的体制与所处的环境之间的对应关系，防止“拿来主义”泛滥。权变理论强调，管理模式以环境因素而定，一种管理模式在A环境中是好的，也许在B环境中就不再是好的，甚至是有害的。所以，在我国现代管理体制改革过程中，要充分研究采用的管理模式与我国国情的对应性关系，不能拿来就用，要注意域外经验与我国社会环境的对应关系。
5. 现代管理体制改革是一个动态的、长效的、非封闭的过程，不是一劳永逸的，要依据环境的变化做出相应的调整。管理系统的价值指向与运行方式必须与客观环境的方方面面的情况保持一种协调、和谐、相补相济的关系，这是权变理论的内在要求。采用何种管理模式应当视其具体环境因素而定，没有放之四海皆准的管理模式。这就要求我们的改革者时刻关注内外环境的不断变化，对环境因素做出正确的评估，不断改进法院管理模式，使之适应社会的发展和时代的要求。
第5题：
哪些是成员信息反馈一部分（）
- A、推文的成员留言
- B、客服渠道反馈的信息
- C、通过业务人员传达的问题
- D、平台成员的使用建议
正确答案:A,B,C
第6题：
______要求能够快速地建立可以供用户使用并从用户处快速获取反馈信息的可运行模型。
正确答案：快速原型法
快速原型法
快速原型法
第7题：
倾听的好处不包括（）
- A、学习知识
- B、建立关系
- C、影响他人
- D、收获帮助
正确答案:D
第8题：
你学习本课程有哪些收获?请具体谈谈。
答案：通过本课程的学习我收获很大，我认识了言语交际的价值与意义，了解了言语交际与一些相关学科的关系，接触到了许多经典的言语交际范例，我不断揣摩这些范例，体会其中语言运用的奥妙。我也认识到言语交际水平的提高，是一个知识积累的过程，这种积累首先应从语汇开始，没有丰富的语汇量，词语的选择就无从谈起。而言语交际的基本单位是句子，通过学习我理解了各种句式的特点，明白了各种句式表意、表达语气的区别，并且在了解、熟悉的基础上也掌握了一些常用的辞格，懂得了各种辞格的特点以及表现的长处。如排比的气势、对偶的整齐、比喻的形象、双关的含蓄、层递的严谨、仿拟的幽默、讳饰的委婉等，我的语言表达手段更加丰富了，从而在一定程度上满足了言语交际的需要。
第9题：
下列对学习动机表述不正确的是（）
- A、学习动机只产生于学习之前
- B、学习动机有一定的指向性
- C、学习动机起着维持学习的重要作用
- D、学习中的收获可以增强学习动机
正确答案:A
第10题：
Voki平台的主要功能有（）
- A、该平台可以安排学生互动地进行课程学习
- B、该平台可以安排学生互动地进行课程学习
- C、提升语言技能（超过25门语言以上）
- D、对作业和专题学习带来最佳效果
正确答案:A,B,C,D