国家开放大学(现代教育技术)
教师的信息素养有哪些内容构成？
题目
教师的信息素养有哪些内容构成？
参考答案和解析
正确答案:可以从三个层面来理解教师信息素养的构成：
1、从认识层面上理解：
A.对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化相关工作。
B.认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，确认自己的信息需求。
2、从技术层面上理解：
A.具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。
B.具备多媒体处理能力。
C.具备信息处理能力，能掌握电脑网络的一般原理，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养及具备网络安全的基本知识。
3、从应用层面上理解：
A.能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。
B.能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存储）自己生成的新信息。
C.具备良好的课程整合能力。
1、从认识层面上理解：
A.对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化相关工作。
B.认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，确认自己的信息需求。
2、从技术层面上理解：
A.具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。
B.具备多媒体处理能力。
C.具备信息处理能力，能掌握电脑网络的一般原理，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养及具备网络安全的基本知识。
3、从应用层面上理解：
A.能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。
B.能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存储）自己生成的新信息。
C.具备良好的课程整合能力。
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相似问题和答案
第1题：
简述教师能力素养的构成。
答案：
解析：
(1)教育教学能力；?(2)语言表达能力；
(3)组织管理能力；
(4)自我调控和自我反思能力；
(5)此外，教师应该具备较高的教育机智；
(3)组织管理能力；
(4)自我调控和自我反思能力；
(5)此外，教师应该具备较高的教育机智；
第2题：
提高教师的基本素养的途径有哪些
答案：
解析：
第一 学习是提升教师素养的最有效途径，只有不断学习，才会不断更新和提升自己的知识和思想。第二实践是检验学习效果的好办法，把自己所具备的知识和理念，进行大胆地创新和实践，让课堂变得既生动又充实。第三要经常进行自我反思。
第3题：
教师的素养包括哪些基本内容?
教师的素养是进行教育工作的前提条件。首先是职业道德素养。要求教师要忠于人民教育事业，热爱学生，有集体协作精神，并能严格要求自己，诲人不倦，学而不厌。
其次是知识素养。教师在有比较系统的马列主义理论修养的基础上，要有精深的专业知识，这是教师知识结构的核心。还应有必备的教育科学知识和广博的文化基础知识。
能力素养是教师素养又一重要构成部分，直接影响教育效果。主要应具备组织教育和教学能力、语言表达能力、管理和自我调控能力。
第4题：
教师的信息素养应包括哪些内容？
（1）掌握学科教学应用软件。
（2）课件制作技能。
（3）网络查询技能。
略
第5题：
当代教师素养的构成。
答案：
解析：
(1)高尚的师德。①教师要热爱教育事业，富有献身精神和人文精神。②热爱学生，诲人不倦。③热爱集体，团结协作。④严于律己，为人师表。 (2)宽厚的文化素养。教师要对自己所教专业融会贯通，能从整体上系统把握教学内容，这样才能深入浅出，高瞻远瞩，达到运用自如的境界。同时，教师还应有比较深厚的文化修养。 (3)专门的教育素养。①教师要有教育理论素养，主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理去处理教育教学中的各种问题。 ②教育能力素养，主要指保证教师顺利完成教育教学任务的基本操作能力。具体包括以下几种能力：课程开发能力；良好的语言表达能力；组织管理能力；引导与创新能力。③教育研究素养，主要指教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。 (4)健康的心理素质。教师的心理健康问题不仅会直接影响到教育工作的成败，而且会影响到学生的心理健康水平。因此，教师应该具备健康的心理素质。健康的心理素质体现在心理活动的方方面面，概括起来主要指教师要有轻松愉快的心境、昂扬振奋的精神、乐观幽默的情绪以及坚忍不拔的毅力等。
第6题：
教师的学科专业素养有哪些?
答案：
解析：
（1）精通所教学科的基础知识和技能。（2）了解与本学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果。
（3）熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系。
（4）了解本学科的思维方式和方法论。
（3）熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系。
（4）了解本学科的思维方式和方法论。
第7题：
一个合格教师的专业素养由哪些方面构成？教师应如何提高自身的专业素养？
答案：
解析：
合格教师专业素养的构成： (1)专业知识。教师的专业知识结构包括： 学科内容知识；教育教学理论知识： 广博的知识文化修养；关于教育研究的知识。 (2)专业技能。教师的专业技能包括： 教学认知能力；教学操作能力；教学监控能力；教育教学研究能力。 (3)专业情意（情感素养）。教师的专业情意是教师在教育教学工作中形成的对教育 的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核，是一个教师成为“好“教师 的精神动力。 (4)身心索养。教师不仅要身体健康，更要心理健康．教师的心理健康不仅会受损， 影响教育工作的优劣成败，而且还会影响学生的心理健康水平。 提高教师专业素养的主要途径： (1)教师自身要有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。 (2)职前培训（师范教育）与在职培训。如教师发展学校校本培训等。 (3)制定自我生涯发展规划，包括自我认知、确定目标、制定并执行计划和评价 计划。 4、进行教行研究。这是提利教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。 (5)进行经贷化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。 (6)新教师的人职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划，请有经验的导师进行现场指导。
第8题：
教师的学科专业素养包括哪些内容？
正确答案：
第9题：
教师的知识素养有哪些?
答案：
解析：
(1)政治理论修养；
(2)精深的学科专业知识(本体性知识）；
(3)广博的科学文化知识；
(4)必备的教育科学知识(条件性知识）；
(5)丰富的实践知识。
(2)精深的学科专业知识(本体性知识）；
(3)广博的科学文化知识；
(4)必备的教育科学知识(条件性知识）；
(5)丰富的实践知识。
第10题：
教师职业素养主要包括哪些方面的内容？
教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识;能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养;人文素养指对人的价值和尊严的肯定，对人的理解、容忍、接纳、尊重，对人的爱护和关怀，它决定着教师的职业意义和价值。
略