对于简单的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为（）A、很低焦虑B、较低焦虑C、中等焦虑D、较高焦虑E、很高焦虑

一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（ ）为中介来影响认知建构过程的。

A．学习情绪状态的唤醒

B．学习注意力的集中

C．学习准备状态的增强

D．学习意志努力的提高

E．学习激情的激发

()能够影响一个人的精神状态，提高或降低一个人的学习和工作效率．它也是观察一个人对于某人或某事真实情感的窗口．

A．情感

B．情操

C．心境

D．情绪

一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。()

简单的工作因情绪压力而提高学习效率，复杂的工作则受压力而降低效率是

A．詹姆斯-兰格法则

B．坎农-巴德法则

C．沙赫特-辛格的二因素学说

D．阿诺德的认知评价学说

E．叶克斯-杜德生法则

情绪和情感的作用表述不正确的是

A、积极的情绪、情感有助于工作效率的提高

B、消极的情绪、情感会影响工作效率

C、只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率

D、情绪是心身联系的纽带，临床上许多常见病都与不良情绪有关

E、人际情感一旦形成就不易改变

研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应【 】

A.降低

B．升高

C．保持不变

D．无所谓

情绪情感的作用表述不恰当的是

A．积极的情绪情感有助于工作效率的提高

B．消极的情绪情感会影响工作效率

C．只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率

D．情绪是心身联系的纽带，临床上许多常见病都与不良情绪有关

E．人际情感一旦形成就不易改变

在从事银行工作的过程中,要优先处理大额交易和简单交易,以提高工作效率。( )

A．正确

B．错误

简单的工作因情绪压力而提高学习效率，复杂的工作则受压力而降低效率是（ ）。

情绪情感的作用表述不恰当的为（ ）

A．消极的情绪情感会影响工作效率

B．积极的情绪情感有助于工作效率的提高

C．只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率

D．情绪是心身联系的纽带，临床上许多常见病都与不良情绪有关

E．人际情感一旦形成就不易改变