在问题—个人探索阶段,当事人的叙述有哪些特点?()
第1题:
什么是产品个人化,它和产品差异化之间有什么联系?为什么说网络经济为产品个人化的实现带来了便利条件?
产品个人化指产品为消费者个人定制,在网络经济下,数字产品就较易实现个性化定制。产品差异化指企业以某种方式改变基本相同的产品,使消费者相信产品存在差异而产生不同的偏好,是企业进行差别定价的前提。产品个人化能使企业差别定价策略的作用得以充分发挥,完全占有了消费者剩余,提高企业利润。
传统经济下,受到资源稀缺、调研费用高昂、巨额定制成本和运输成本等因素的应先个,要为数量众多的消费者进行产品个人化几乎是不可能的事。但在网络经济下,由于数字产品的个性化定制非常方便,只产生极小的边际定制成本,没有资源稀缺问题,运输成本几乎可以忽略不计,互联网和信息技术发展又为个性化调研等提供了极大的方便,使企业可以低成本地实现产品个人化,借以更多地占有消费者剩余。
第2题:
A.个人魅力、号召力、敏锐性和德行垂范
B.知识、品格、情感和个人特质
C.能力、知识、情感和态度
D.领导魅力、感召力、智力激发和个人化关怀
第3题:
青少年的情绪情感特点包括( )。
A.情感丰富性
B.情感倾向性
C.情绪稳定性
D.情绪强烈性
第4题:
老年期的情绪,情感大致有以下特点:比较容易产生消极的情绪和情感;情感体验深刻而持久。
第5题:
A.在对个案分析时应尽可能消除自己主观判断和偏见,避免个人化情感与情绪的影响
B.尽量进行自己的判断,使个案更符合自己的观点
第6题:
简述个人化策略及其特点。
知识管理的个人化策略,又叫隐性策略,即强调通过与知识创造者的直接接触和交流实现知识学习和共享。
个人化策略具有以下特点:
(1)个人化策略注重隐性知识的交流和共享。
(2)个人化策略主要采用的是“专家”模式。
(3)人个化策略重视人员网络。
第7题:
人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段?( )
A.定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段
B.定向阶段→情感探索阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段
C.情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段→定向阶段
D.定向阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段→情感探索阶段
第8题:
中学生情绪情感的发展特征有哪些?( )
A.情绪情感丰富热烈
B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显
C.情绪情感的心境化和文饰现象
D.情绪情感体验的深刻性和稳定性不断发展
第9题:
青少年的情绪情感特点不包括()
A情感丰富
B倾向定型性
C情绪稳定性
D情绪强烈性
第10题:
大学生的情绪和情感的特点()