小学教育(本科)
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。
题目
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。
相似问题和答案
第1题：
A、增强对外国学前教育的认识
B、加深对本国学前教育的理解
C、促进学前教育的国际化
D、提高学前教育的质量
第2题：
从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。()
第3题：
对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是()．
A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律
B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度
C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍
D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
第4题：
此题为判断题(对，错)。
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()
第7题：
学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()
第8题：
简单介绍一下教育学研究中常用的教育研究方法．
常用的教育学的研究方法有历史法、调查法、实验法、统计法等． (1)历史法：就是要从事物发生和发展的过程中去进行考察，以弄清它的实质和发展规律．它包括史料的搜集、对史料的鉴别、对史料进行分类三步骤．运用历史法研究教育问题时，要注意坚持全面分析的方法，要把历史分析和阶段分析结合起来，要正确处理批判与继承的关系． (2)调查法：教育调查法是了解教育情况、研究教育问题的基本方法．它对于制定教育规划、检查教育质量、总结教育经验，都起着重要的作用．教育调查分为：全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查．在运用调查法研究教育问题时，要确定好调查的目的，选择适当的调查对象，拟出调查提纲，计划好调查的步骤和方法．调查的方法是多种多样的，经常采用的有几种，如观察、谈话、查阅学生作业和教育文件资料、问卷等． (3)教育实验法：教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种环境，控制一定条件所进行的一种教育实践活动．教育实验法一般分为三种：单组实验法、等组实验法、循环实验法． (4)统计法：通过调查、实验可以得到大量的数字资料，对于这些数字资料所蕴含的特征和规律，只有运用统计的方法，才能揭示出来．统计法是数量分析的一种方法，它对于各种工作，都有着重要意义．统计法包括对数学资料的搜集、整理、计算和分析等一系列的方法，举凡统计图表的制作，各种集中量数、差异量数和相关系数的计算，总体参数的估计和差异性的显著性检验等所运用的方法，都是统计的方法．研究教育问题时，可根据需要有选择地采用．
第9题：
借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()
第10题：
B.比较教育学
C.元教育学
D.教育哲学