比较教育学
在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）A、促进世界和平B、借鉴外国经验C、推广本国经验D、谋求人类福祉
题目
在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）
- A、促进世界和平
- B、借鉴外国经验
- C、推广本国经验
- D、谋求人类福祉
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
第一个提出比较教育概念的人是()
A、朱利安
B、库森
C、康德尔
D、巴纳德
参考答案：A
第2题：
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。
A阿尔特巴赫
B康德尔
C萨德勒
D朱利安
D
略
第3题：
最早提出比较教育概念的人是()
A、康德尔
B、朱利安
C、萨德勒
D、库森
参考答案：B
第4题：
第一个提出比较教育的概念的是（）
- A、朱利安
- B、萨德勒
- C、康德尔
- D、汉斯
正确答案:A
第5题：
是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。
- A、汉斯
- B、康德尔
- C、施奈德
- D、埃德蒙.金
正确答案:A
第6题：
比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()
A、施耐德《各国教育的动力》
B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》
C、康德尔《比较教育》
D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
正确答案：ABC
第7题：
教育界公认的“比较教育学之父”是（）
- A、拉特雷
- B、康德尔
- C、萨德勒
- D、朱利安
正确答案:D
第8题：
“比较教育之父”是()。
A、康德尔
B、朱利安
C、萨德勒
D、库森
正确答案:B
第9题：
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
- A、朱利安
- B、诺亚
- C、霍尔姆斯
- D、霍尔斯
正确答案:D
第10题：
“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点（）
- A、康德尔
- B、贝雷迪
- C、朱利安
- D、冲原丰
正确答案:A