第1题:
普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用,特别是作为终极性目标来使用。
A对
B错
第2题:
教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。
表现性目标取向
略
第3题:
A.表现性目标
B.形成性目标
C.行为目标
D.普遍性目标
第4题:
教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。()
第5题:
教学的普遍性目标取向具有三个特征:抽象性、概括性、规范性。()
A对
B错
第6题:
教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。
生成性目标取向;行为性目标取向;表现性目标取向
略
第7题:
教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。()
A对
B错
第8题:
第9题:
()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
A普遍性目标取向
B生成性目标取向
C行为性目标取向
D表现性目标取向
第10题:
课程与教学目标的基本取向包括()。