小学教育(本科)
将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。A、课程实施的忠实观B、课程实施的互动调适观C、课程实施的参与观D、课程实施的生成观
题目
将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。
- A、课程实施的忠实观
- B、课程实施的互动调适观
- C、课程实施的参与观
- D、课程实施的生成观
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相似问题和答案
第1题：
战略的制定可以看作一个逻辑过程，在这个过程中，人们通过使用各种分析和评估方法，对公司所面临的经济力量和制约因素进行仔细权衡，以树立明确的战略方向并制定详细的实施规划。()
参考答案：正确
第2题：
动态开发课程可以从两个层次上进行分析一是从（）上分析，二是从（）角度分析。
正确答案:企业目标；科技发展
第3题：
从现存的课程实施的实践分析,主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同,可以大致分 ( ) 。
A. 预成性方案的实施
B. 动态性方案的实施
C.生成性方案的实施
D. 静态方案的实施
参考答案：BC
第4题：
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
正确答案:生成性目标
第5题：
朱家雄提出，可以将（）和（）的（即安全按照教师计划实施的）教学看作是幼儿园课程价值取向的两个极端。
正确答案:纯游戏；完全结构化
第6题：
从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )
A.学科课程和经验课程
B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程
C.学科并列课程和核心课程
D.大、中、小、微型课程
B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程
C.学科并列课程和核心课程
D.大、中、小、微型课程
答案：B
解析：
第7题：
课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。
正确答案:社会级；学校级；学生级
第8题：
人们可以从不同的角度认识课程与教学问题,但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析,而课程问题的研究,也更注重(),以及实施教学中教师和学生的表现。
A.实施过程
B.教学目标
C.教学成果
D.教学环境
参考答案：A
第9题：
按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
正确答案:观念层次的课程
第10题：
人们发现，将课程看作（），很容易导致“重物轻人”的倾向。
- A、经验
- B、知识
- C、活动
- D、文化
正确答案:B