()课程的过程性评价主要包括学生日常学习中的良好行为习惯的养成、动手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活动中与他人的合作交流等。
第1题:
新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
第2题:
第3题:
A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移,使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。
B、新课程标准关注学生的兴趣与经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能,使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。
C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段,引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程,从而促进学生的和谐发展。
D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向,强调学生获得基础知识与基本技能的过程,也应是学会学习和形成正确价值观的过程。
第4题:
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
第5题:
第6题:
用 Word 软件制作如图示的学生外语课程学习评价表 。按题目要求完成后 ,用Word的保存功能直接存盘。 学生外语课程学习评价表 学生姓名 课程 学习地点 学习时间 学习内容 学 习 评 价 口语应用 课文表演 单词认读 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 课堂表现 语音语调 学习习惯 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 出 勤 作业完成 学习态度 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 优秀□ 良好□ 合格□ 教 师 评 语 教师联系电话: 教师签名: 要求: 1. 利用相关工具绘制如图示的学生外语课程学习评价表 。 2. 将标题设置为楷体、二号、黑色、加粗、居中:其他文字设置为宋体 、小四、黑色。
学生姓名 | 课程 | 学习地点 | 学习时间 | |||||||
学习内容 | ||||||||||
学 习 评 价 |
口语应用 | 课文表演 | 单词认读 | |||||||
优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | ||||||||
课堂表现 | 语音语调 | 学习习惯 | ||||||||
优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | ||||||||
出 勤 | 作业完成 | 学习态度 | ||||||||
优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | 优秀□ 良好□ 合格□ | ||||||||
教 师 评 语 |
||||||||||
教师联系电话: 教师签名: | ||||||||||
第7题:
第8题:
帮助幼儿形成良好的行为习惯的内容包括()
A、建立科学的日常生活习惯
B、养成良好的卫生习惯
C、培养广泛的兴趣
第9题:
网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价,其评价内容包括()。
第10题:
下列说法中不正确的是()。