学前教育(本科)
历史研究的核心是（）A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向
题目
历史研究的核心是（）
- A、搜集、分析与鉴别史料
- B、历史事件与历史过程发展规律的揭示
- C、马克思主义的历史唯物主义
- D、研究者的立场与价值取向
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相似问题和答案
第1题：
历史研究是什么？
正确答案: 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。
第2题：
历史研究的核心是（）
- A、搜集史料
- B、分析、鉴别史料
- C、揭示历史发展的规律
- D、运用史学理论和方法
正确答案:D
第3题：
中国史学史研究的内容是: ()
A.与历史研究的范围一致
B.研究中国史学本身的发展
C.现代学者的历史研究
D.研究史学机构的
正确答案：B
第4题：
《历史研究》的作者是？（）
- A、亨廷顿
- B、罗尔斯
- C、兰克
- D、汤因比
正确答案:D
第5题：
（）是中国古代历史研究最为重视的。
- A、辞章
- B、考据
- C、义理
- D、观点
正确答案:B
第6题：
教育科学有历史研究法
正确答案:是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
第7题：
历史研究的统计学方法的意义是什么？
正确答案: （1）、意义：①使原来不够确定的历史问题，得到了可靠数据的证明，使历史研究向科学化、精确化发展；②使许多以往无法利用的资料得到了应用，并拓展了新的学科，扩大了新的研究领域；③改变了人们的思想方法：A、研究兴趣由上而下，转移为由下而上；B、不再强调定性研究的唯一性，而是注意到定量研究的必要性。
（2）、局限：①应用范围有限度；②研究结果比较抽象难懂。
第8题：
简述历史研究法的主要作用。
（1）揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现代教育的实质；
（2）有助于我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向；
（3）有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课题，并不断提高研究人员的评判分析能力。
略
第9题：
“现实的人”是社会历史研究的出发点？
正确答案: 1.“现实的人”是社会历史研究的出发点。强调：不能从“现实的人”所构成的现实社会之外寻找研究社会历史的出发点。任何一个具体的社会科学学科的研究对象实际上只是“现实的人”的一个方面的属性，都具有抽象性的特点。例如有的经济学所定义的“人”是自利的“理性人“；有的社会学所定义的“人”是生而平等的“平等人”：有的政治学所定义的“人”是生而自由的“自由人“。这些所谓的人的假说，只是从一定角度对现实的人的某种逻辑抽象，它与“现实的人”的现实特点是有很大差别的，它只存在于思维的抽象王国。
2.“现实的人”是这些属性和特点的具体集合，相互约束和相互补充的聚集在一起，共同地表现着某个人的综合性特点。“现实的人”的综合性特点中哪一个表现为主要特点，要从他的实践活动与社会历史条件的特点来研究。
第10题：
德国哲学家李凯尔特说：“历史主要是研究人的，但是在人的生活中，并不是一切事物都对历史具有同样意义……只有价值联系才使我们重视此一事件而忽视彼一事件……假使没有这种价值联系，那么我们对人类历史生活中的个别差别，将像对海上的波浪或风中的树叶那样漠不关心。”对此理解正确是（）
- A、历史研究是人对价值判断的主观体现
- B、历史研究侧重事件对事件的价值联系
- C、历史是探索发现孤立的个别事件
- D、历史研究应以个人的活动为核心
正确答案:A