第1题:
A.增进幼儿的社会认知
B.促进幼儿的发展
C.激发幼儿的社会情感
D.引导幼儿的社会行为
第2题:
A.要理解幼儿情绪情感特点,创设积极的心理和环境氛围
B.以身作则,在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪,用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿
C.多给予表扬和激励
D.经常批评幼儿
第3题:
A.教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会
B.教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏
C.教养人要时时关注幼儿的情感需要,对于他们的疑问要给予及时的回应
D.教养人独自做自己的事,很少关注幼儿
第4题:
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要,也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
第5题:
评价幼儿社会性教育活动的根本标准是()
第6题:
幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学,是以发展幼儿的社会性为主要目标,以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。()
第7题:
简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。
(1)要理解幼儿情绪情感特点,创设积极的心理和环境氛围。
(2)以身作则,在幼儿面前尽量保持积
极愉快的情绪,用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿。
(3)多给予表扬和激励。
略
第8题:
A.喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现,要正确对待幼儿的情绪
B.一定要以身作则,在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范,潜移默化地引导幼儿
C.在日常生活的与人交往中,与婴儿一起评论简单的是非观念
D.教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往
第9题:
幼儿园教育中,家长的参与可以促进孩子()的发展。
第10题:
()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展