00436计算机辅助教育
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相似问题和答案
第1题：
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
A.发现学习教学法 B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
A.发现学习教学法 B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
答案：A
解析：
布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。
第2题：
有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（ ）
A.愉快教学法 B.情境教学法
C.成功教学法 D.尝试教学法
A.愉快教学法 B.情境教学法
C.成功教学法 D.尝试教学法
答案：D
解析：
尝试教学法是江苏常州特级教师邱学华首创的。它是给学生创造一定的条件，让学生主 动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目 标的教学方法。
第3题：
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究一研讨法
D.纲要信号图教学法
正确答案：B
暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
第4题：
什么是探究型教学法？
正确答案:探究型教学法又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
第5题：
简述探究式教学法的基本步骤。
答案：
解析：
探究式教学法的基本步骤： ①确定主题，可通过创设情境等让学生确定探究的主题；
②制订方案，学生根据主题特点，综合各个因素，制订探究方案；
③收集资料，学生收集相关探究资料；
④提出假设，使学生根据资料等提出假设，进行探究；
⑤得出结论，在教师点拨下学生通过讨论、分析、验证等方法，得出结论；
⑥迁移运用，利用该类问题的解决方法解决类似问题。
②制订方案，学生根据主题特点，综合各个因素，制订探究方案；
③收集资料，学生收集相关探究资料；
④提出假设，使学生根据资料等提出假设，进行探究；
⑤得出结论，在教师点拨下学生通过讨论、分析、验证等方法，得出结论；
⑥迁移运用，利用该类问题的解决方法解决类似问题。
第6题：
在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（ ）。
A.语言性教学法
B.体验性教学法
C.实践性教学法
D.探究性教学法
B.体验性教学法
C.实践性教学法
D.探究性教学法
答案：D
解析：
D选项，探究式教学法是以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。综上，D选项正确。
A选项，以语言传递为主,通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。故排除。
B选项，以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。故排除。
C选项，以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。故排除。
故正确答案是D项。
A选项，以语言传递为主,通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。故排除。
B选项，以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。故排除。
C选项，以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。故排除。
故正确答案是D项。
第7题：
由杜威提出的教学方法是（ ）
A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法
A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法
答案：A
解析：
杜威提出的教学法是五步探究教学法。教学四阶段论是由赫尔巴特提出的，后被他的学 生发展为五段,即五段教学法。
第8题：
前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。
A．探究一一研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．纲要信号图式教学法
正确答案：D
纲要信号图式教学法：前苏联沙塔洛夫所创，是指教学时通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地表现重点要掌握的知识。美国教育家兰本达教授提出的“探究一研讨”教学法；布鲁纳提出发现学习；暗示教学法是由保加利皿精神病疗法心理学家乔治·洛扎诺夫也叫格奥尔綦·洛扎诺夫提出的。
纲要信号图式教学法：前苏联沙塔洛夫所创，是指教学时通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地表现重点要掌握的知识。美国教育家兰本达教授提出的“探究一研讨”教学法；布鲁纳提出发现学习；暗示教学法是由保加利皿精神病疗法心理学家乔治·洛扎诺夫也叫格奥尔綦·洛扎诺夫提出的。
第9题：
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。
A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究—研讨法
D.纲要信号图教学法
B.发现教学法
C.探究—研讨法
D.纲要信号图教学法
答案：B
解析：
暗示教学法也叫启发教学法，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法。探究一研讨法和纲要信号图教学法是由苏联教育家沙塔洛夫创立的。
第10题：
引导探究教学法包括发现教学、探究教学和（）
正确答案:问题