00384学前心理学
兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。
题目
兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。
参考答案和解析
正确答案:
不合理。
儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
我的建议是：
（1）聆听孩子的表达。
孩子自己的想法是通过语言和行动表达出来的，仔细去聆听一下孩子的想法，你会发现他的创意和发展。
（2）给予孩子以肯定的鼓励。
处于这个阶段的孩子喜欢用别人的评价来评价自己，给予肯定的鼓励是对孩子发展最大的帮助。
（3）耐心引导。
家长是孩子的第一任教师，你的教育方式直接影响孩子的发展和习惯。你的耐心引导会激发孩子学习和表达的激情。
儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
我的建议是：
（1）聆听孩子的表达。
孩子自己的想法是通过语言和行动表达出来的，仔细去聆听一下孩子的想法，你会发现他的创意和发展。
（2）给予孩子以肯定的鼓励。
处于这个阶段的孩子喜欢用别人的评价来评价自己，给予肯定的鼓励是对孩子发展最大的帮助。
（3）耐心引导。
家长是孩子的第一任教师，你的教育方式直接影响孩子的发展和习惯。你的耐心引导会激发孩子学习和表达的激情。
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相似问题和答案
第1题：
某社区130名老人中，32人喜欢书法和画画，36人喜欢书法和二胡，17人喜欢画画和二胡，其中有一些老人三种都喜欢，而也有一部分人只喜欢其中-种。某次比赛要求报名者至少会上述技艺中的两种，则最多有( )名人可以报名。
A.85
B.84.
C.83
D.82
B.84.
C.83
D.82
答案：C
解析：
设喜欢一种的为x，喜欢书法的为集合A.喜欢画画的为集合B，喜欢二胡的为集合C，则三种都喜欢的为ABC,根据题意可以得到，130-x+32+36+17-2ABC. 则x-45+2ABC，由题干“其中有一些老人三种都喜欢“则可知ABC最小可为1,则x最小等于45+2-47人，即只喜欢- .种的至少有47人，则可报名的也即至少会两种技艺的最多有130-47- 83人。C选项正确，A、B、D选项错误。故本题应选C。日
第2题：
《铁定了心》一章主要讲了什么内容？（）
- A、马良的画栩栩如生，他画的老鹰、牛羊都像是活的
- B、马良非常喜欢画画，他每天什么也不做，只专心致志学画画
- C、马良下定决心自学画画，他每天练习，终于能画得栩栩如生了
正确答案:C
第3题：
兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵．再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又壶了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。
上述兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点?
上述兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点?
答案：
解析：
(1)想象的目的性不明确
幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的。孩子越小，想象的目的越不明确，也就越以想象过程为满足。
(2)想象的主题易受外界的干扰而变化
幼儿初期的孩子，想象不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子的直觉行动性思维决定的。如：在游戏中，孩子一会儿当服务员，一会儿又去当老师。在画画中也如此。一会儿画树，看到别人画兔子，他又去画兔子吃萝卜。想象主题极不稳定，易受干扰而变化。
(3)想象过程受兴趣和情绪的影响
幼儿在想象过程中常表现出很强的兴趣性和情绪性。情绪高涨时，幼儿想象就活跃，不断出现新的想象结果。
另外，兴趣也影响孩子的想象。幼儿感兴趣的游戏和学习，他就会长时间去想象，专注于这个活动；而对不感兴趣的活动，则缺乏想象，往往是消极地应付或远离这项活动。幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪和兴趣的影响较大。
在教育的影响下，幼儿的有意想象开始发展。中班以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。大班以后，幼儿的想象还具有独立性。
幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的。孩子越小，想象的目的越不明确，也就越以想象过程为满足。
(2)想象的主题易受外界的干扰而变化
幼儿初期的孩子，想象不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子的直觉行动性思维决定的。如：在游戏中，孩子一会儿当服务员，一会儿又去当老师。在画画中也如此。一会儿画树，看到别人画兔子，他又去画兔子吃萝卜。想象主题极不稳定，易受干扰而变化。
(3)想象过程受兴趣和情绪的影响
幼儿在想象过程中常表现出很强的兴趣性和情绪性。情绪高涨时，幼儿想象就活跃，不断出现新的想象结果。
另外，兴趣也影响孩子的想象。幼儿感兴趣的游戏和学习，他就会长时间去想象，专注于这个活动；而对不感兴趣的活动，则缺乏想象，往往是消极地应付或远离这项活动。幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪和兴趣的影响较大。
在教育的影响下，幼儿的有意想象开始发展。中班以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。大班以后，幼儿的想象还具有独立性。
第4题：
不用手绘板就不是画画，所以画画必须用手绘板。
正确答案:错误
第5题：
兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。
正确答案: 说明了学前儿童思维发展从直觉行动思维到具体形象思维的趋势。
兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进行思考，不能预见、计划自己的行动，所以兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。
第6题：
兰兰与圆圆在网上认识已经一年多了，两人在聊天室里聊得很好。虽然没有见过面，但兰兰知道圆圆是个女孩，也上九年级，就住在离自己家不远的地方。兰兰自己爱画画，圆圆爱写毛笔字，听说还拿过奖呢。兰兰真想见见圆圆，向她学书法，顺便也表演一下自己画画的本领。如果你是兰兰，你会怎么做呢？（）
- A、告诉圆圆自己的住址，请圆圆上自己家里来做客
- B、告诉爸爸妈妈自己的想法，请他们帮忙出出主意
- C、问清楚圆圆的住址，拿出"男子汉"的气概，亲自上门去找圆圆
- D、与圆圆约好在公园见面聊天
正确答案:B
第7题：
王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（）
- A、学画画
- B、学外语
- C、学唱歌
- D、学游泳
正确答案:D
第8题：
甲乙丙三人的情况是: -个喜欢唱歌，一个喜欢画画，一个喜欢弹吉他，丙的年龄比喜欢弹古他的大，甲和喜欢画画的不同岁，喜欢画画的人的年龄比乙小，由此可知，以下可推出的是()。
A.乙最大，丙喜欢弹吉他，甲喜欢画画
B.丙最大， 乙喜欢弹吉他，甲喜欢画画
C.乙最大，甲喜欢弹吉他，丙喜欢画画
D.甲最大，乙喜欢弹吉他，丙喜欢画画
B.丙最大， 乙喜欢弹吉他，甲喜欢画画
C.乙最大，甲喜欢弹吉他，丙喜欢画画
D.甲最大，乙喜欢弹吉他，丙喜欢画画
答案：C
解析：
本题考查分析推理。题干信息确定，从最大信息入手，“画画”为最大信息。根据题千“甲和喜欢画画的不同岁”说明画画的人不是甲，根据“喜欢画画的人的年龄比乙小”说明画画的人也不是乙，所以画画的只能是丙，根据大于号定位法，乙>丙(画画)>弹吉他，说明弹吉他的是甲，乙则是唱歌的，所以排除ABD，得到答案为C选项。
第9题：
下列属于内部言语的是（）。
- A、默默思考老师提出的问题
- B、小明在跟着老师学唱歌
- C、兰兰默默地跟着老师学画画
- D、给老师写信
正确答案:A
第10题：
单选题
女：张老师，您最近忙什么呢？男：我不是离开学校了嘛，没事在家里画画画儿、写写字什么的。问：关于男的，可以知道什么？
A
最近很忙
B
喜欢种花
C
字写得不好
D
以前是老师
正确答案：
A
解析：
暂无解析