00398学前教育原理
我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。A、课程即学科B、课程即计划C、课程即目标D、课程即经验
题目
我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。
- A、课程即学科
- B、课程即计划
- C、课程即目标
- D、课程即经验
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相似问题和答案
第1题：
对于课程的定义，各类教育著作可谓见仁见智，其中一种定义认为课程“就是从一定社 会的文化里选择出来的材料”，这种课程观点是（ ）
A.课程即教学科目
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程
答案：C
解析：
鲍尔斯和金蒂斯是这一观点的代表人物，在他们看来，任何社会文化中的课程，事实上都 是该种社会文化的反映，学校教育的职责就是再生产对下一代有用的知识和价值，换言之，课 程就是从一定社会的文化里选择出来的材料。
第2题：
我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。
A课程即学科
B课程即计划
C课程即目标
D课程即经验
A
略
第3题：
主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。
A、课程即学科
B、课程即活动
C、课程即文化再生产
D、课程即经验
参考答案：A
第4题：
为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。
- A、课程即学科
- B、课程即经验
- C、课程即活动
- D、课程即教材
正确答案:A,B,C
第5题：
“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。
- A、课程即经验
- B、课程即活动
- C、课程即学科
- D、课程即生活
正确答案:C
第6题：
我国中小学普遍实行的学科课程，是（ ）的表现。
A.课程即知识 B.课程即经验
C.课程即活动 D.课程即项目
A.课程即知识 B.课程即经验
C.课程即活动 D.课程即项目
答案：A
解析：
我国中小学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实 际生活相脱离,易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。
第7题：
一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。
- A、课程即教学科目
- B、课程即有计划的教学活动
- C、课程即预期的学习结果
- D、课程即学习经验
正确答案:C
第8题：
对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。
A.课程即活动
B.课程即生活
C.课程即教材
D.课程即科目
正确答案：A
第9题：
张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
- A、课程即科目
- B、课程即经验
- C、课程即目标
- D、课程即计划
正确答案:B
第10题：
有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。
- A、课程即教学科目
- B、课程即有计划的教学活动
- C、课程即预期的学习结果
- D、课程即学习经验
正确答案:A