00466发展与教育心理学
在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A、继起内驱力B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
题目
在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）
- A、继起内驱力
- B、认知内驱力
- C、自我提高的内驱力
- D、附属内驱力
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第1题：
（ ）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
答案：A
解析：
第2题：
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（ ）更为突出。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.学习内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.学习内驱力
答案：B
解析：
附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可，表现出要把工作做好的一种需要，这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。 在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。
第3题：
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。
正确答案：
奥苏贝尔
奥苏贝尔
第4题：
把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于（）。
- A、自我提高内驱力
- B、内部动机
- C、认知内驱力
- D、附属内驱力
正确答案:A
第5题：
成就动机中的三种内驱力是（）。
- A、认知的内驱力
- B、附属的内驱力
- C、自我提高的内驱力
- D、本能的内驱力
正确答案:A,B,C
第6题：
下列选项中，属于内部动机的是
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.亲和内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.亲和内驱力
答案：A
解析：
学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向叫做认知内驱力，认知内驱力属于内部动机。
第7题：
与学习直接相关的动机是（）
- A、内部学习动机
- B、外部学习动机
- C、认知内驱力
- D、自我提高内驱力
- E、附属内驱力
正确答案:A,B,C
第8题：
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A．内部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．认知内驱力
正确答案：D
认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
第9题：
（）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。
- A、认知内驱力
- B、自我提高内驱力
- C、附属内驱力
正确答案:A
第10题：
奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（）
- A、情感内驱力
- B、意志内驱力
- C、目标内驱力
- D、自我提高内驱力
正确答案:D