00747美术教育学

普通美术教育与专业美术教育有什么关系?

题目

普通美术教育与专业美术教育有什么关系?

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相似问题和答案

第1题:

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第3题:

儿童美术教育的途径有哪些?其中幼儿园美术教育的特点是什么?


参考答案:幼儿园美术教育家庭美术教育社会美术教育其中幼儿园美术教育的特点:第一,幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育;第二,幼儿园美术教育是培养儿童审美表现能力的教育;第三,幼儿园美术教育培养儿童审美创造能力的教育。

第4题:

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以()为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。
实用性

第5题:

徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献


答案:
解析:
徐悲鸿是中国现代美术教育家中的重要代表,在美术教育上建立了一套较为明确而富有特色的美术创作、美术教育理论并且影响重大。综览其理论框架主要是:
(1)科学主义的理性精神。以科学主义为思想的美术教学原则,建立规范化与理性的美术教学体系,是徐悲鸿美术教育思想的一贯核心。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段,强调素描教学对其他艺术教学的主导作用,在美术教学中建立一套科学的逻辑规则,使艺术具有理性特征。并且,这种以科学主义为理论基础的美术教育思想在其具体的教育实践中日臻完善。
(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。
他明确提出“素描为一切造型艺术之基础”,引进西方绘画的写实手法,建立有别于传统教育观念的新型教学体系。
(3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”,以他执着的态度倡真求实,他反复强调“真”在艺术中的重要性同他的绘画创作一样具有鲜明的现实主义精神,他的“真”在新时代背景下被赋予新的生命。

第6题:

教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第8题:

美术教育的分类有很多种,从教育场所分可分为()。

A.学校美术教育、社会美术教育和环境美术教育

B.学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育

C.社会美术教育、家庭美术教育和环境美术教育

D.学校美术教育、城市美术教育和乡村美术教育


参考答案:B

第9题:

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征,学前儿童的美术教育也可通过美术和()两方面体现出来。
教育

第10题:

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“()”的美术教育。