00882学前教育心理学
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段
题目
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。
- A、感知运动阶段
- B、具体运算阶段
- C、前运算阶段
- D、形式运算阶段
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相似问题和答案
第1题：
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（ ）。
A．感知运动阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
第2题：
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：B
解析：
前运算阶段幼儿的思维具有自我中心的特点。
第3题：
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段
正确答案：B
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。
第4题：
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案：B
解析：
皮亚杰提出，儿童智慧(思维)的发展可以分为三个阶段：感知运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，具体运算阶段(7～11岁)。
第5题：
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
答案：C
解析：
前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
第6题：
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：C
解析：
前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒．获得了思维的可逆性。
第7题：
按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（ ）。.
A 、 具体运算阶段
B 、 形式运算阶段
C 、 感知运算阶段
D 、 前运算阶段
B 、 形式运算阶段
C 、 感知运算阶段
D 、 前运算阶段
答案：D
解析：
2～7岁儿童的思维正处于皮亚杰所说的前运算阶段。这一阶段，儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。
第8题：
根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于（ ）。
A．具体运算阶段
B．感知运动阶段
C．前运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：A
第9题：
按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。
A、具体运算阶段
B、形式运算阶段
C、感知运动阶段
D、前运算阶段
B、形式运算阶段
C、感知运动阶段
D、前运算阶段
答案：D
解析：
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11～15岁）四个阶段。
第10题：
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。
A感知运动阶段
B具体运算阶段
C前运算阶段
D形式运算阶段
C
略