00882学前教育心理学
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相似问题和答案
第1题：
社会学习理论将学习分为()。
A.直接经验的学习
B.意义学习
C.间接经验的学习
D.操作学习
参考答案：AC
第2题：
为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。过度学习的量越大越好，过分的过度学习能极大促进操作技能的形成。（ ）
答案：错
解析：
为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。但值得注意的是，并非过度学习的量越大越好，过分的过度学习甚至导致相反的结果，使个体疲劳、没有兴趣、使错误动作定型化等。
第3题：
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（ ）
正确答案：
× 改为：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。改为：观察学习
× 改为：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。改为：观察学习
第4题：
试述操作学习与语言学习特点的不同。
①在学习方式上：操作学习是以内、外部动作来获得经验的学习，即“动作——经验”，学习动作是学习的载体。言语学习通过语词理解，是“语言——经验”，语言是学习的载体。
②学习内容上：操作学习的知识、技能是言语学习所无法获得的，如游泳、舞蹈等。言语学习的内容是操作学习的深化，或者说，是概括了的操作学习的内容。
③在学习过程结果上：操作学习是以儿童为主体的活动，结果是获得主体的经验。儿童既是学习活动的主体，又是教学活动的对象，有一定的被动性，是获得他人经验。
略
第5题：
操作技能学习与认知学习的关系是()。
A.互不影响
B.操作技能是前提
C.认知学习是前提
D.经常交织在一起
B.操作技能是前提
C.认知学习是前提
D.经常交织在一起
答案：C
解析：
认知学习是操作技能学习的基础，操作技能学习也为新的认知学习提供了可靠的保障。但两种学习的习得过程有着本质区别，不会经常交叉在一起。
第6题：
技能培训一般由4个步骤组成,即()。
A、提问→示范→操作→实践
B、学习→示范→实践→编写报告
C、学习→示范→编写报告→实践
D、讨论→学习→操作→编写总结
参考答案：A
第7题：
操作学习作为学习方式，可以分为（ ）。
A.手把手的操作
B.尝试错误的操作
C.模仿示范的操作
D.反复练习的操作
B.尝试错误的操作
C.模仿示范的操作
D.反复练习的操作
答案：A,B,C,D
解析：
操作学习是幼儿重要的学习方式，对物体的探究，对周围世界的探索都离不开幼儿的操作活动。操作学习作为学习方式，可以分为：手把手的操作、尝试错误的操作、模仿示范的操作和反复练习的操作。
第8题：
操作示范法学员(),经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到运用自如的程度。
A、无需反复模仿学习
B、要反复模仿学习
C、选择性地学习操作
D、偶尔模仿
参考答案：B
第9题：
苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。 （）
答案：错
解析：
题干反映了斯金纳的基本思想。
第10题：
按学习方法，幼儿的学习可分为（）。
A发现学习和接受学习
B外显学习与内隐学习
C模仿学习与创造学习
D语言学习与操作学习
A
略