关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

题目

关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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第1题：

关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成

D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

正确答案：A
儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

第2题：

关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

答案：A

解析：

儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

第3题：

性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )。

A．从气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响

B．在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式

C.性格可以影响气质形成和发展的速度和动态

D.性格会在一定程度上掩盖或改造气质

E．不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征

正确答案：ABDE

第4题：

关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（）
A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异
B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

答案：A

解析：

幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。

第5题：

关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（）

A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

答案：A

解析：

第6题：

下列关于性格与能力的关系表述不正确的是( )。

A．性格的形成需要一定的能力为基础

B．能力的发展水平受性格特征的影响

C．性格对能力发展的补偿作用

D．相同能力类型的人可以形成不同的性格特征

正确答案：D

第7题：

幼儿期是儿童性格形成的奠定时期，但性格的发展还未__________，具有很强的__________，因而要特别重视幼儿的性格教育。

答案：

解析：

定型　可塑性

第8题：

下面关于性格与气质的说法中正确的有()。

A、都是在人的生活实践中形成和发展的

B、它们相互深透、彼此制约

C、性格可以在一定程度上掩盖或改造气质

D、具有不同气质类型的人不能形成同样的性格特征

参考答案：ABC

第9题：

在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

　　A.强化

　　B.适当淡化

　　C.不考虑

　　D.以上说法都不对

答案：B

解析：

B【解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。

第10题：

学龄前期期是儿童性格发展的关键时期。

正确答案:正确

00882学前教育心理学

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