03657学前教育研究方法

从研究模式看,教育行动研究可以分为()A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式

题目

从研究模式看,教育行动研究可以分为()

  • A、沟通模式
  • B、解放模式
  • C、理论模式
  • D、技术模式
  • E、实践模式
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第1题:

从资料分析上看,实验研究呆板、固定,而行动研究则灵活、多变。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

关于开展行动研究的必要性,正确的是()。

A.行动是唯一真理

B.改进传统幼儿园教师继续教育的需要

C.行动研究等同于实践模式

D.行动研究中是儿童的主要模式


参考答案:B

第3题:

按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。

A技术的行动研究

B慎思的行动研究

C解放的行动研究

D个人独立型行动研究


参考答案:ABC

第4题:

行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式,其中()研究动力来自于实务工作者。

A:合作模式
B:支持模式
C:独立模式
D:团体模式

答案:B
解析:
行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式:①合作模式;②支持模式;③独立模式。其中支持模式研究动力来自于实务工作者,他们提出问题,自己决定行动方案,专家则作为咨询者协助他们形成理论假设,计划具体行动及评价行动结果。

第5题:

根据研究人员的组成,可将教育行动研究法分为()。

A、个人独立型行动研究

B、同伴互助型行动研究

C、教师专家合作型行动研究

D、技术的行动研究


参考答案:ABC

第6题:

按照教育行动研究模式分类的模式,其中不正确的是()。

A.技术模式

B.解放模式

C.实践模式

D.观察研究


参考答案:D

第7题:

从研究的目的看,教育行动研究可视为一种()。

A、基础研究

B、开发研究

C、应用研究

D、评价研究


参考答案:C

第8题:

根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。

A案例研究

B解放的行动研究

C问题研究

D合作研究


参考答案:ACD

第9题:

凯米斯倡导的教育行动研究类型是

A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究

答案:D
解析:
凯米斯提出教育行动研究是由社会情境(包括教育情境)的参加者,为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识,为加深对实践活动及其依赖的背景的理解,而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程,在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节,即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。

第10题:

从研究时间上看,学前比较教育学的研究中心是()
当代学前教育

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