05615心理健康教育概论
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相似问题和答案
第1题：
目前，现代教育在贯彻“以人为本”的教育思想，关注“人的存在”过程中存在哪些偏差？请结合我国的现状谈谈教育应该怎样关注“人的存在”问题。
正确答案: 1、在现代的教育实践和教育学研究中，由于种种复杂的原因，绝大多数的教育家和教育学家在贯彻“以人为本”，对“人的存在”问题进行教育的过程中还存在着视角的盲区。他们只认识到人的“生存问题”及其对个体和社会所构成的威胁，看不到人作为人的“存在问题”及其对个体和社会所构成的威胁。所以，现代教育归根到底是“生存的教育”，而不是“存在的教育”。
2、教育要关注人的存在，应该做到以下几点：
（1）应该改变教育的对象观。
（2）必须重构教师的自我意识。
（3）必须重构师生关系。
（4）应该引导青少年学生用一种严肃的态度看待人生的存在问题，启发他们去体验和讨论日常生活中的这些问题，最终培育他们存在的智慧。
（5）应该将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思价和在一起，而不是单纯的讲解一些存在的现象获知识。
第2题：
教育心理学在西方发展的现状怎样？
正确答案:（1）内容趋于集中，学科体系基本形成。
（2）各学派的分歧日趋缩小。
（3）注重学校教育教学实践。
第3题：
我国学校心理健康教育的发展趋势是怎样的？
1、普遍化
2、重点化
3、整合化
4、现代化
5、本位化
6、专业化
7、本土化
略
第4题：
国外心理健康教育的发展趋势是怎样的？
正确答案: 1、教育重点发生转移
2、教育形式共存互补
3、教育技术日新月异
4、注意加强早期教育
5、教育理论多元融合
6、教育力量趋于整合
7、逐步开设相关课程
8、重视教育绩效评价
9、注意本土特色研究
10、强化从业人员素质
第5题：
我国野生动植物资源及其保护的现状怎样？
正确答案:1）我国野生动植物资源的现状：我国作为一个幅员辽阔的自然条件复杂多样的国家，具有丰富的野生动植物。动物中的大熊猫、金丝猴等都是中国所特有的。然而，由于人口的迅速增长，对自然环境开发的强度加大，改变和破坏了物种的生境，再加上人为的破坏和保护不力，使得许多物种处于濒危状态，甚至灭绝。
2）野生动植物种濒危或者灭绝的原因有：由于人类对森林、草原、湿地、湖泊的开发，改变了野生动植物的栖息和生长的环境；对动物的乱捕滥猎、对植物的乱采滥伐，直接造成了野生动植物的减少或灭绝；农药等杀虫剂的大量使用和外来物种的引入。
第6题：
我国海洋经济发展现状怎样？
正确答案: 一是经济总量稳步增长、二是海洋新兴产业发展迅速、三是海洋经济成为区域发展支柱
第7题：
我国棉花市场现状怎样？
正确答案: 首先，多元化的市场竞争格局基本形成，国有企业、供销社、民营、乡镇企业，积极参与棉花收购、加工、流通，内地县级供销社棉花企业改制工作已基本完成，一批大型棉花企业正在形成。其次，入世后，我国纺织品出口竞争优势逐步显现，棉纺业高速发展，棉花需求将继续稳定增长。再次，初级市场的混乱局面在较长时间里难以扭转。目前，大大小小的轧花厂超过12000家（其中经资格认证的8600家），加工能力超过3000万吨。无序竞争和质量滑坡在所难免。最后，质检体制改革的作用逐渐显现。自《决定》提出推行公证检验制度，加强对棉花质量的监督管理后，棉花公证制度全面展开，检验量逐年增加。2003年12月17日，国家又提出以加工设备现代化、质量检验仪器化、全程管理信息化为特征的新的《棉花质量检验体制改革方案》，为提高我国棉花的国际竞争力，并进一步融入国际市场奠定了基础。
第8题：
我国心理健康教育发展的基本趋势是（）
A心理健康教育的制度化
B心理健康教育的普遍化
C心理健康教育的专
D心理健康教育的西方化
A,B,C
略
第9题：
结合实际，怎样开展心理健康教育活动？
正确答案: ①把握时机；
②激发动机；
③精心准备；
④具体进行；
⑤总结工作。
第10题：
简述我国学校心理健康教育的现状。
正确答案: 我国现状可以归纳为以下四个方面：
其一，开展学校心理健康教育活动。
其二，开展学校心理健康教育的研究。
其三，开展学校心理健康教育师资的培训。
其四，加强了学校心理健康教育的学术交流与研讨