09288义务教育教师专业发展导论
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相似问题和答案
第1题：
教师职业的知识基础具有双重新特征,即教师既需要具备学科知识,还需要具备()
A、课堂知识
B、实践知识
C、管理知识
D、教育基础知识
参考答案：D
第2题：
优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( )
A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型
B.实践性知识属于应用科学的范畴
C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径
D.实践性知识难以通过直接教授而获得
B.实践性知识属于应用科学的范畴
C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径
D.实践性知识难以通过直接教授而获得
答案：A
解析：
教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与知识经验，是教师专业素质的基础。教师的专业知识包括:学科知识(也称为本体性知识)、条件知识(学科教学知识)和实践性知识。其中实践性知识，即教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，这类知识大多数来自于实践，是教师经验的积累。很多学者用“教师个人实践理论”来指代这类知识，教学实践性知识不仅属于教师群体，还是每个教师个体的知识。
第3题：
关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。
A、教师的各种技能对教学的影响
B、教师的各种知识对实践的影响
C、教师的各种知识对教学的影响
D、教师的各种技能对实践的影响
参考答案：C
第4题：
教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( )
A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.背景性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.背景性知识
答案：A
解析：
教师的教育科学知识即条件性知识，主要包括三个方面：(1)学生身心发展知识；(2)教与学的知识；(3)学生成绩评价的知识。题干中的年龄特征属于学生身心发展知识。
第5题：
作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
答案：B
解析：
第6题：
一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )
A.本体性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.实践性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.实践性知识
答案：A
解析：
第7题：
教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.一般性知识
D.实践性知识
B.条件性知识
C.一般性知识
D.实践性知识
答案：A
解析：
A项本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。B项条件性知识是指教育学、心理学、教法等相关的教育心理方面的知识。C项一般性知识是指教师所具有的文化常识。D项实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识。题干所描述的体现的是教师在学科方面所具有的知识，故本题选A。
第8题：
教师的()主要指教师具有的教育学与心理学知识。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.基础知识
D.实践性知识
正确答案:B
第9题：
来自教师自己的教育教学经验，因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同，这种知识叫作（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.文化知识
D.实践性知识
B.条件性知识
C.文化知识
D.实践性知识
答案：D
解析：
实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识．它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。不同教龄、阅历和个人能力的教师的实践性知识带有个体性。
第10题：
波兰尼指出：“我们所知道的多于我们所能告诉的”，这也可以用来说明教师实践知识的（）特征。
A实践性
B情境性
C个人化
D缄默性
D
略