09288义务教育教师专业发展导论
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相似问题和答案
第1题：
()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。
A、教师素养提升
B、教师专业化
C、教师专业发展
D、教师发展
参考答案：B
第2题：
在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:()
A、提高教师职业的地位和权利
B、教师的专业素质
C、教师的教学技能
D、教师的专业精神
参考答案：A
第3题：
教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
A对
B错
对
略
第5题：
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位
答案：B
解析：
赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他主张教师处于主导地位。
第6题：
教师专业化的必要性()
A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要
C、教师专业化是为了教师自身发展的需要
D、以上都不正确
答案：AB
第7题：
蜡烛论的优点有:()
A、有利于提高教师在社会中的地位
B、促进“尊师重道”的传统社会风气形成
C、有利于提高教师工资
D、有利于教师改善教师住房条件
参考答案：A,B
第8题：
1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ ）。
A.《关于教师地位的建议》
B.《教师专业化规程》
C.《关于教师职能的说明》
D.《今日之教师》
正确答案：A
1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是《关于教师地位的建议》。
1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是《关于教师地位的建议》。
第9题：
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位
C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位
C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
答案：B
解析：
“教师中心论”主张教师处于主导地位。
第10题：
教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程。
普通职业；专业职业
略