教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题,是所有有效教学活动的关键。()
第1题:
第2题:
第3题:
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为___________。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、主题教学活动
B、游戏活动
C、方案教学活动
D、整合科目活动
第9题:
第10题:
有效教学的整合性特征包括()的多维性,侧重教学的()功能;教学准备全面充分;教学活动强调主体间的交流与互动;()多样化;综合运用各种();恰当运用各种()。
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。
教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为()。A、教学策略B、教学规划C、教学构想D、教学方法
一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。
判断题教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题,是所有有效教学活动的关键。()A 对B 错
单选题教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为()。A 教学策略B 教学规划C 教学构想D 教学方法
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫()A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标
信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。
信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。 A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
()指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。