09291初中语文课程与教学
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。A、“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”B、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。C、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。D、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
题目
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
- A、“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
- B、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
- C、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
- D、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
初中课标要求学生能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。()
参考答案：错误
第2题：
《普通高中语文课程标准》(实验)倡导教师在写作教学虫“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。对该教学建议的理解，不正确的是( )
A.鼓励学生观察生活，交流自己的体验，从中提炼写作话题
B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息，积累写作素材
C.倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿
D.引导学生表达真情实感，在写作中说真话、说实话、说心里话
B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息，积累写作素材
C.倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿
D.引导学生表达真情实感，在写作中说真话、说实话、说心里话
答案：C
解析：
《普通高中语文课程标准》(实验)关于必修课“表达与交流”的教学建议指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材，可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”故A、B、D三项说法正确。C项，说法过于绝对。《普通高中语文课程标准》(实验)中指出：“学生可采用现代信息技术演示自己的文稿，学习用计算机进行文稿编辑、版面设计，用电子邮件进行交流。”其中并未提及以信息技术代替手工写作。
第3题：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”
正确答案：
易于动笔 乐于表达 关注现实
易于动笔 乐于表达 关注现实
第4题：
某教师的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（ ）
A、写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，更利于真情实感的表达
B、鼓励学生积极体验生活，激发学生的写作欲望
C、培养学生的观察能力，表达能力，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达
B、鼓励学生积极体验生活，激发学生的写作欲望
C、培养学生的观察能力，表达能力，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达
答案：D
解析：
“鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达”错误，题干体现的不是写作时的表达阶段而是写作前的观察体验阶段
第5题：
下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是( )。
A.注重写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话
B.写作过程中不能任由学生想象和幻想，进行创意的表达
C.重在激发学生练笔的兴趣，在具体要求上，不再从中心、条理等方面提过高的要求，而是注重培养学生初步的、实用的书面表达能力
D.要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征
B.写作过程中不能任由学生想象和幻想，进行创意的表达
C.重在激发学生练笔的兴趣，在具体要求上，不再从中心、条理等方面提过高的要求，而是注重培养学生初步的、实用的书面表达能力
D.要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征
答案：B
解析：
本题为选非题，考查考生对写作教学设计的理解。新课标要求学生的写 作教学应该兼顾口语表达能力和书面成文的能力，在生活观察的基础上能够发散自己的思维并且进行详尽阐述。
A项：学生习作应与生活贴近，避免假大空。排除。
B项：学生习作允许学生进行创意表达，选项阐释不当。当选。
C项：培养学生的写作能力可循序渐进，选项阐释得当。排除。
D项：选项阐释得当，符合新课程标准要求。排除。
A项：学生习作应与生活贴近，避免假大空。排除。
B项：学生习作允许学生进行创意表达，选项阐释不当。当选。
C项：培养学生的写作能力可循序渐进，选项阐释得当。排除。
D项：选项阐释得当，符合新课程标准要求。排除。
第6题：
语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述,“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从()方面提出的要求。
A、习作内容
B、习作质量
C、习作能力
D、习作目的
正确答案：A
第7题：
对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（ ）。
A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达
B、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
C、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
D、鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等
B、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
C、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
D、鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等
答案：D
解析：
本题考查考生对《普通高中语文课程标准(实验)》的准确识记。D项是“阅读与鉴赏”的实施建议。
第8题：
《语文课程标准》提出的写作教学的总目标是能____、____地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的____写作。
正确答案：
具体明确 文从字顺 表达方式
具体明确 文从字顺 表达方式
第9题：
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是
A、鼓励学生自由表达，有个性的表达，有创意的表达
B、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动，如写书评，读后感，举办读书报告会，作品讨论会等
B、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动，如写书评，读后感，举办读书报告会，作品讨论会等
答案：D
解析：
d项是“阅读与鉴赏”的教学实施建议
第10题：
学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结，其中总结错误的一项是（ ）。
A.阅读教学应引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读
C.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上．表达真情实感
D.写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节．指导学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力
B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读
C.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上．表达真情实感
D.写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节．指导学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力
答案：B
解析：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指．要让学生在朗读中通过品味语言．体会作者及作品中的情感态度．学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。