从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
第1题:
第2题:
从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
A对
B错
第3题:
综合实践活动涉及的领域大致包括如下几类()
A、主题探究类
B、课题研究类
C、社会实践类
D、生活学习类
第4题:
综合实践活动的作用与指定领域内容。
第5题:
3-6年级综合实践活动课程的内容,主要围绕下列三个维度进行设计和组织的:亲近与探索自然、()、()。
第6题:
综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下列不属于这三个维度的是()。
A学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价
B教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)
C学校对综合实践活动课开展的支持
D对综合实践活动课程自身改进的评价
第7题:
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习,从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度,选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种()类型。
第8题:
第9题:
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中,可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
第10题:
综合实践活动除了指定领域以外,还包括大量非指定领域,如:()。