对环境中获取的信息进行组织整理,使其被加工处理并能作为行动指南,这一学习过程被称为()
第1题:
在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中,控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期,即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机,影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
A对
B错
第2题:
不仅仅能准确重复学过的内容,而且能在类似而非绝对相同的环境中应用所学的内容,这一学习过程被称为()
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中,控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期,即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机,影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
第5题:
教育信息方法就是在教学过程中()信息的方法。
第6题:
对信息编排、组织和处理,使其可以被编入短期记忆中,该学习过程被称为()
第7题:
学习过程包括()
第8题:
A.传递、获取、加工、处理
B.传递、编辑、加工、处理
C.传递、获取、加工、共享
D.学习、获取、加工、处理
第9题:
网络信息整理的过程为()
第10题:
在学习过程中为了保持信息而对信息进行多次反复识记,这一学习策略属于()。