“不想当元帅的士兵不是好士兵”和“取法乎上,仅得乎中;取法乎中,风斯下矣。”这两句话的思想均体现了下列哪一理论模型()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
下列哪种策略是教师进行人格修养的最好策略?( )
A.“取法乎中”
B.“取法乎上”
C.“无法即法”
D.“取法乎下”
第4题:
我们常用俗语“不想当什么的士兵不是好士兵”来表达自己的远大志向?
第5题:
第6题:
A.关怀激励
B.奖罚激励
C.考评激励
D.目标激励
第7题:
第8题:
“如果不想当司令就不是好士兵”,此句与哪句话相等?( )。
A.好士兵都想当司令
B.只想当司令的士兵不是好士兵
C.只有好的士兵才想当司令
D.想当司令的士兵就是好士兵
第9题:
《易经》中有一句箴言:(),说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越。
第10题:
“如果不想当司令就不是好士兵”,此句与哪句话相等?()