00658新闻评论写作
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相似问题和答案
第1题：
从形式上看，可将动机斗争分为四类。
正确答案: 1、双趋冲突，是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。2、双避冲突，是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。3、趋避冲突，是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。4、多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
第2题：
最常见的稿件配合形式有配评论、配资料、配图片、加编者按语。
正确答案:正确
第3题：
从选课形式上看，可将课程分为（ ）、限选课程和（ ）。
答案：
解析：
必修课程，选修课程
第4题：
最常见的稿件配合形式有（）。
- A、配评论
- B、配资料
- C、配图片
- D、加编者按语
正确答案:A,B,C,D
第5题：
编者按语有哪几种形式？它们各自有哪些特点？
正确答案: 第一，文前按语。也称题下按语，在广播、电视中称为编前话，是新闻传播媒介特别是报刊的编者常用的按语形式。它的编排位置显要，通常冠于文前或栏前，片言居要，较为严肃庄重。文前按语有两个主要特点：一是行文提纲挈领，文字简明扼要；二是以编者身份发言，通常情况下不署名，不拟标题。第二，文中按语。又称文间按语，是报刊独有的按语形式，它与新闻报道或文稿既有配合的关系，又有渗透的关系，通常置于文章的字里行间，附在新闻报道或文稿的某句话或某段文字后面，就报道或文稿中的词语、提法、材料、内容，或诠释补正，或评点批注，便于读者领会文章，帮助读者加深认识，还可代表编者修正失误、提出希望等。文中按语有三个主要特点：一是与所依托的报道或文稿既配合又融合，直接评点批注，议论针对性强。二是有感而发，有疑即注，有错即批，使用方便，运用灵活，避免传播中的副作用。三是言简意赅，鲜明泼辣，便于阅读，易于理解，适应读者的认识规律和接受心理。第三，编后。又称编余、编后小议、编辑后记等，在广播电视中称为编后话。它是一种附于新闻报道或文稿之后的编者按语，是编者依托报道有感而发的抒情、联想及议论性文字，目的在于补充和深化报道或文稿的主题或中心思想、在帮助受众领会和理解其意的同时，增强其深度和力度，使报道或文稿锦上添花。与前两种按语形式相比，编后的主要特点表现在：1、发表形式有所不同。编后可以（也最好）有标题。2、写作要求有所不同。文前和文中按语多采用论断式语言，直接提出编者的看法或观点；编后的写法接近随感或短评，需要必要的分析议论，也可以抒情、联想和借题发挥。3、功能的侧重点略有差异。文前按语冠于文首，主要起强调、提示作用；文中按语穿插字里行间，起注释、点拨作用；编后置于报道或文稿末尾，主要起引申、生发作用。
第6题：
统计表从形式上看，一般有表的序号、（）、纵横标目、（）和（）等。
正确答案:标题；附注；材料来源
第7题：
按语有哪几种表现形式？写作要求有何不同？
正确答案: 根据编者按在新闻报道中的不同位置，可将其分为三种表现形式：文前按语、文中按语和编后。有时也以编辑点评的名义出现。
（1）文前按语
也称题下按语，是最常用的形式。它居于文章或报道之前，常以楷体或比正文大一号的字体排版。在三种按语形式中，地位最为重要，编排位置最突出、显著。写作要求言简意赅，常使用论断性语言，不必重复叙述新闻中的事实，也无需组织论证，只要直接、鲜明地提出论断即可。文前按语不要拟标题，也不宜署名。
（2）文中按语
与新闻报道或文章相互配合、相互渗透的一种画龙点睛式的简短的编者评论。它的特点在于直接插入文中，标上括号，附在新闻报道或文章某句话、某段文字的后面，有感即发，有疑即注，有错即批，直截了当，灵活醒目，直接表明编辑部的立场、观点和态度。
（3）编后
又称编后小议、编者附记、编辑后记、编余等，是对新闻报道或文章的一点联想和发挥。它用于简要说明编辑部对有关新闻报道或文章的基本态度，目的是深化新闻报道的主题和报道思想，给人以深思的余地。编后的写作要求论题单一，分析扼要，不宜重复新闻中的事实，只要点出思想即可，可拟标题，也可不拟；可以署名，也可不署。
第8题：
从形式上看，教育经过了从非形式教育到（）教育，再到（）的教育的过程。
正确答案:形式；制度
第9题：
编者按语有哪些功能？
正确答案: （1）提示说明；
（2）评价表态；
（3）提醒建议；
（4）补充强调。
第10题：
从形式上分析，在“商品是用于交换的劳动产品”这个判断中，谓项的周延情况是（）。
- A、周延
- B、不周延
- C、从形式上看不周延，从内容上看周延
- D、从形式上和内容上看都周延
正确答案:B