00959卫生与健康
相似问题和答案
第1题：
健康教育与健康促进的效应评价内容包括（ ）
第2题：
口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容不包括
A.口腔健康需要
B.确定实现目标的策略
C.口腔健康知识，态度与行为的改变
D.口腔健康教育项目的优点和缺点
E.口腔健康具体目标达到的程度
口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容：口腔健康需要（个人、人群、社区）；口腔健康知识，态度与行为的改变；口腔健康教育项目的优缺点；口腔健康具体目标达到的程度。确定实现目标的策略是口腔健康教育和口腔健康促进的计划的基本步骤。
第3题：
A、确定健康教育计划的先进性与合理性
B、明确健康教育活动的数量和质量
C、确定健康教育计划可达到预期目标的程度及其影响因素
D、总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E、向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
第4题：
B.明确优先项目，确定计划目标
C.健康教育诊断
D.监测与评价计划
E.以上都是
第5题：
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价
第6题：
健康教育与健康促进的关系是
A.健康教育就是健康促进
B.健康促进发展成了健康教育
C.健康教育包括健康促进
D.健康促进是健康教育的发展
E.健康教育比健康促进意义更广泛
健康促进是健康教育的发展，意义更为广泛。
第7题：
某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于过程评价的是
A.目标人群参与率
B.健康教育覆盖率
C.干预活动的类型
D.健康教育材料的种类
E.卫生知识知晓率
第8题：
在某城市社区的一项肥胖健康教育与健康促进项目中，社区居民的BMI指数和腰围的变化属于哪种类型的评价
A．过程评价
B．效应评价
C．结局评价
D．形成评价
E．总结评价
第9题：
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价
第10题：
简述健康教育项目评价的种类。
根据内容、指标和研究方法的不同，评价可以分为以下几种类型。
（1）形成评价：对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段进行的目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际情况。
（2）过程评价：起始与健康教育计划实施开始之时，贯穿与计划执行的全过程，有效监督和保障计划的顺利实施。
（3）效应评价：评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。
（4）结局评价：评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。
略