大学启示录如何读大学

下列不属于大学生内涵培养需要注意的是（）。A、心灵建设B、心灵发展C、魅力展现D、人格培养

题目

下列不属于大学生内涵培养需要注意的是（）。

  • A、心灵建设
  • B、心灵发展
  • C、魅力展现
  • D、人格培养
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

美育的任务为( )

A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生的心灵美和行为美
D.培养学生健康的身心素质

答案：A,B,C
解析：
美育的主要任务包括：(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

第2题：

相比培育“伟大的心灵”，培养“有用的人才”一定程度上在我国获得了更多的强调，那何为“有用的人才”？人们多以掌握专门技术、带动经济发展的能力作为评判标准。而“伟大的心灵”这种听起来虚无缥缈的哲学思考，似乎既不能拉动国家的生产总值，也成就不了个人的财富地位。“求之有用”的价值观在一定程度上覆盖了伟大心灵“无用的意义”。但心灵上的空白是一片被忽视的荒地，它带来的后果是，一些“有用人才”容易转变为“精致的利己主义者”，易随大流成为物质和消费的追逐者。
这段文字意在强调是：

A.社会教育理念应与经济发展的需求相结合
B.价值观教育的滞后导致社会发展动力不足
C.单一的评价标准阻碍了人才培养的多元化
D.现行的人才培养中欠缺对心灵培养的重视

答案：D
解析：
第一步，分析文段。文段首句指出培养有用之才在我国比培育“伟大的心灵”获得了更多的强调的现实背景，接着具体分析了原因。最后通过“但”引出文段的主旨句，心灵的空白会带来易随大流成为物质和消费的追逐者的严重后果。文段为“分—总”结构，主旨句是最后一句。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。

第3题：

下列选项中不属于领导干部摆脱抑郁的方法的是()。

A、换个工作

B、分散注意力

C、寻找心灵的绿洲

D、不要盲目“归因”


答案：A

第4题：

当代中国大学生的培养目标是（）。

  • A、培养德智体等全面发展的人才
  • B、培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者
  • C、培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
  • D、全面发展的人才

正确答案:C

第5题：

美育的任务为（ ）

A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生健康的身心素质
E.培养学生的心灵美和行为美

答案：A,B,C,E
解析：
美育的主要任务包括：(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

第6题：

德育的基本任务包括（ ）

A.培养学生良好的道德品质
B.培养学生正确的政治方向
C.培养学生正确的价值观
D.培养学生良好的思想品德能力
E.培养学生的心灵美和行为美

答案：A,B,C,D
解析：
“培养学生的心灵美和行为美”是美育的基本任务之一。

第7题：

从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现儿童的社会心理发展具有（ ）。

A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性

答案：D
解析：
从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现了儿童的社会心理发展具有顺序性。

第8题：

培训师所需要的素质归纳起来可以分为______。

A．知识的培养

B．技能的培养

C．态度的培养

D．人格魅力的培养


正确答案：ABCD

第9题：

培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。

  • A、培养交往倾向
  • B、培养良好的交往定向观念
  • C、鼓励适当交往，培养交往能力
  • D、培养强烈的交往意识

正确答案:A,B,C

第10题：

下列不属于情绪的功能的是（）。

  • A、适应生存的心理工具
  • B、激发心理活动和行为的动机
  • C、心理活动的组织者
  • D、培养自我激励的心灵动力

正确答案:D

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