课堂管理的方法与艺术

下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习（）A、大多数学生都不希望成人来督导他们学习B、大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人C、大多数学生都喜欢学习D、大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行

题目

下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习（）

  • A、大多数学生都不希望成人来督导他们学习
  • B、大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
  • C、大多数学生都喜欢学习
  • D、大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
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第1题：

学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。


正确答案：
前面几排　　中间几列

第2题：

课堂管理的基本原则包括（ ）A．了解学生的需要B．建立教室常规C．建立学生良好的同伴关系D．建积极的师生关系E．实施有效的教学措施，促进最佳学习


正确答案：ABCDE
课堂管理的基本原则有：了解学生的需要。建立积极的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。

第3题：

强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。


正确答案：
建构主义

第4题：

在带领学生进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，任课教师关老师发现有几个学生不好好做实验，在座位上嬉笑，并有很多小动作。为了不影响其他学生的学习，关老师将这几个不遵守课堂纪律的学生集中到了教室的后面罚站。自此以后，关老师将他们的座位调到最后排，然后对他们的小动作采取不理不睬的态度。关老师的这些做法()。


A.正确，保证了班级里大多数学生的正常学习环境

B.正确，防止这些爱搞小动作的学生扰乱课堂

C.错误，不利于良好师生关系的形成

D.错误，忽略了纪律不良学生的需求

答案：D
解析：
每名学生都拥有受教育的权利，如果仅仅因为学生纪律不良就让学生坐在后面，并放弃对其教育与管理，违背了教育公平的理念。纪律不良的学生也有学习需求，根据生物课程理念中的“面向全体学生”，教师的教学应考虑所有学生的需求。

第5题：

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。
A.学生的学习方式 B.教师的行为表现
C.教室的布置 D.学生座位的分配


答案：D
解析：
课堂情绪结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配。

第6题：

学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。


正确答案：

 前面几排中间几列

第7题：

下列行为未侵犯学生受教育权的是（ ）。

A.教师上课无故旷工
B.学生课堂违纪被赶出教室
C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情
D.教师突击检查学生书包

答案：D
解析：
学生具有参加教育教学计划安排的各种活动的权利，A、B、C选项均侵犯了学生的受教育权。D项检查学生书包侵犯了学生的人身权中的隐私权。

第8题：

课堂管理的基本原则包括【 】

A．了解学生的需要

B．建立教室常规

C．建立学生良好的同伴关系

D．建立积极的师生关系

E．实施有效的教学措施，促进最佳学习


正确答案：ABCDE
【A、B、C、D、E】[解析]课堂管理的基本原则有：了解学生的需要；建立积极的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。

第9题：

下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行
B.采取罚款解决班级卫生问题
C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理
D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

答案：C
解析：
@##

第10题：

为了不影响其他学生的学习，关老师将班级里不遵守课堂纪律的孩子都集中到了教室的后面，同时教师对他们的小动作采取不理不睬的态度。该教师的做法()。

A.正确，保证了班级里大多数学生的正常学习环境
B.正确，防止这些爱搞小动作的学生扰乱课堂
C.错误，不利于良好师生关系的形成
D.错误，忽略了纪律不良学生的需求

答案：D
解析：
每名学生都拥有受教育的权利，如果仅仅因为学生纪律不良就让学生坐在后面，就违背教育公平的理念，忽略了学生的需求。

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