现代教育的主体是()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
现代教育的内在机制在于从__________出发,发掘学生的主体性,促进人的主动和谐的发展。
第4题:
现代教育过程应该是()活动的过程。
第5题:
“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
A对
B错
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
现代教育目的所具有的新特征是()。
第10题:
实践教育思想认为,()是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
实践教育思想认为,()是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求。 A、实践性B、人文性C、创新性D、主体性
单选题认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是()的观点。A 现代教育学派B 传统教育学派C 后现代教育学派D 全人教育理论
判断题“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。A 对B 错
单选题现代教育理论认为,学生在教育过程中处于( )地位。A 从属B 被动C 主体D 主要
单选题现代教育过程应该是()活动的过程。A 教师为主体B 教师与学生双主体协同C 学生自主D 以教师为主导,以学生为主体
判断题学校教育是一种非制度化的教育,在现代教育体系中,学校教育形态是教育的主体形态。 ( )A 对B 错
属于主体教育思想的主要观点的有()。A、学生是自身生活、学习和发展的主体B、现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程C、现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标D、现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系
单选题(2015陕西西安)现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。A 主导B 客体C 主体D 媒体
认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是()的观点。A、现代教育学派B、传统教育学派C、后现代教育学派D、全人教育理论