算法设计与分析
鸡兔同笼问题若是转化为数学应用题，可以使用数学的（）来解决。A、求最大值方法B、四舍五入方法C、解方程组法D、比较大小法
题目
鸡兔同笼问题若是转化为数学应用题，可以使用数学的（）来解决。
- A、求最大值方法
- B、四舍五入方法
- C、解方程组法
- D、比较大小法
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相似问题和答案
第1题：
解析法是一种通过对随机变量的统计试验、随机模拟求解物理、数学、工程技术问题近似解的数学方法。其特点是用数学方法在计算机上模拟实际概率过程，然后加以统计处理。（ ）
答案：错
解析：
本题考查的是风险分析的一般过程和方法。蒙特卡洛模拟法是一种通过对随机变量的统计试验、随机模拟求解物理、数学、工程技术问题近似解的数学方法。其特点是用数学方法在计算机上模拟实际概率过程，然后加以统计处理。
第2题：
“鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题，“鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，看来脚有100只，几只鸡儿几只兔 ”解决此问题，设鸡为x只，兔为y只，所列方程组正确的是（ ）.
答案：A
解析：
第3题：
常见的区域规划方法有:()
A系统法
B比较法
C数学模拟法
D综合平衡法
参考答案：ABCD
第4题：
土地统计的研究方法（）。
- A、综合法
- B、数学方法
- C、因素法
- D、比较法
- E、经济学的分析法
正确答案:B,D,E
第5题：
确定配送路线可以采取各种数学方法和在数学方法基础上发展和演变出来的（）。
A节约里程法
B数学计算法
C方案评价法
D经验方法
D
略
第6题：
教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是()。
A.创造思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维
答案：C
解析：
发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答。属于发散思维。
第7题：
数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）
A、过程方法
B、数学方法
C、数学思想
D、数学思考
A、过程方法
B、数学方法
C、数学思想
D、数学思考
答案：D
解析：
选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
第8题：
( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。
A、数学概念
B、数学命题
C、数学问题
D、数学基础
参考答案：C
第9题：
化归方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类（）的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法。
A可以解决或比较容易解决
B具有特定因素
C具有普遍特征
D已经能解决或者比较容易解决
D
略
第10题：
我们在选择方案时，可以运用的方法有（）。
- A、比较法
- B、经验判断法
- C、数学分析法
- D、试验法
- E、效用法
正确答案:B,C,D