比较教育学

美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。A、“报道—描述”的目的B、“历史—功能”的目的C、“比较—反思”的目的D、“借鉴—改善”的目的

题目

美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。

  • A、“报道—描述”的目的
  • B、“历史—功能”的目的
  • C、“比较—反思”的目的
  • D、“借鉴—改善”的目的
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第1题：

美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下()几个主要目的的指导。

A.“比较—反思”的目的

B.“历史—功能”的目的

C.“报道—描述”的目的

D.“借鉴—改善”的目的


参考答案：BCD

第2题：

学前比较教育的概念和研究目的。


参考答案：(1)学前比较教育是比较教育学的一个分支学科，是一比较分析的方法，研究当代世界各国学前教育的理论和实践，解释学前教育发展的共同规律和发展趋势，以改进本国学前教育一门教育学科。
(2)学前比较教育的研究目的在于：
1)借鉴其他国家的学前教育经验
2)改进本国的学前教育实践
3)向外国介绍本国学前教育的成就和经验
4)加强国际间的文化交流

第3题：

比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程,到奠基时期为达到借鉴目的而使用了()。

A、随意的“观察——描述法”

B、“派遣考察——描述法”

C、“历史——因素分析法”比较法


参考答案：B

第4题：

通过单一样本数据推断两种处理结果有无差别是


A.样本率与总体率比较的目的
B.配对计数资料的比较目的
C.两个样本率比较的目的
D.多个样本率作比较的目的
E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

答案：B
解析：

第5题：

通过单一样本数据推断两种处理结果有无差别是

A、样本率与总体率比较的目的

B、配对计数资料的比较目的

C、两个样本率比较的目的

D、多个样本率作比较的目的

E、将两个或多个样本构成比作比较的目的


正确答案：B

第6题：

学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()


参考答案：正确

第7题：

推断样本率所代表的总体率与总体率是否相等是

A、样本率与总体率比较的目的

B、配对计数资料的比较目的

C、两个样本率比较的目的

D、多个样本率作比较的目的

E、将两个或多个样本构成比作比较的目的


正确答案：A

第8题：

根据以下答案，回答题

A．样本率与总体率比较的目的

B．配对计数资料的比较目的

C．两个样本率比较的目的

D．多个样本率比较的目的

E．将两个或多个样本构成比作比较的目的

通过单一样本数据推断两种处理结果有无差别是（ ）。

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正确答案：B
此题暂无解析

第9题：

推断各样本分别代表总体构成比是否相同是

A.样本率与总体率比较的目的

B.配对计数资料比较的目的

C.两个样本率比较的目的

D.多个样本率比较的目的

E.将两个或多个样本构成比作比较的目的


参考答案：E

第10题：

推断两个样本各自代表的两总体率是否相等是

A.样本率与总体率比较的目的
B.配对计数资料的比较目的
C.两个样本率比较的目的
D.多个样本率作比较的目的
E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

答案：C
解析：

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